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《海滨小城》学情分析

一、学情分析对象

三年级的语文教学正处于由低年级的识字教学向高年级的阅读教学的过渡阶段，在小学语文中起着承前启后的作用。其主要任务是进行段的训练，并在段的训练中培养学生理解词语、运用词语的能力。但对刚上三年级不久的学生来说，体会文章准确地运用词语、恰到好处地表达还处于学习和积累的阶段。抓住学情才能做到有的放矢。

二、学情分析内容

( 一)教学主题

《海滨小城》

（二）学习目标

1.学会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 热爱之情。（重点）

2.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。（难点）

（四）教法学法

教学中要抓住这几个自然段的第一句话，读懂几个语段的主要意思，借助关键句发现“总分”的结构方式，习得够段的方法，为本单元习作时能围绕一个意思写作做铺垫。

三、学情分析方法和工具

问卷调查法

利用调查问卷来了解学生对本课基本内容的了解。所运用的工具是“问卷星”软件进行调查。

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