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真情献教育，丹心铸师魂

我是陈某某，1997年参加工作，现任生物教学。从教24年，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜，我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。24年的辛勤耕耘，24年的默默守望，让我深深爱上了教师这一平凡而又充实的职业，同时也让我深深地体会到了作为一名教师的艰辛与责任。下面我从三个方面做简要汇报：

一、扎实工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。?

育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它不同于母爱、友爱和情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱 是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动的积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。此时此刻，我想起诗人艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水 / 因为我对这片土地爱得深沉……”。放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，也已经明白：那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师的写照，更是教师们不朽的追求。2010年我出了车祸，大脑受伤一整天昏迷不醒，在市医院治疗了15天，病情才稳定。当我了解到 学校很难找到合适的老师代我给学生上课时，我非常着急，休息不到一周我就回到学校上课。同学们看到我都很高兴，当听到学生喊 “老师，我们想你”时，我泪流满面……我爱我的学生，我更热爱我的工作。

有人戏称老师“比鸡起得早，比狗睡得晚”，是啊，特别是前几年上晚自习时，做老师，就得起早贪黑，披星戴月，两头不见太阳：备课、上课、批改作业、批阅试卷、辅导学生、找学生谈心，费时间那是肯定的。晚上把作业或试卷带回家加班是常事。教学工作各个环节，我一直一丝不苟地认真去做。为了做好自己的工作，孩子上幼儿园后，我们每天早早就把她送到园里，尽量赶在学生前面到校，下午放学后很晚才有时间把她接回家，有好几次因为开会或赶工作而顾不上接她，园里就只剩下她一个，害得老师陪她一块等半天。有时要去开会或学习，孩子就没人照顾了，但为了不耽误工作或学习，我们就和孩子商量把她一个人锁在家里。一来二去，有时候孩子饿了，会自己用饮水机烧水泡面；现在大点儿了，能自己踩着凳子，用电饭锅煮米饭吃。孩子被逼无耐竟养成了独立自理的能力，让我们既心酸又欣慰。

虽然我们付出了很多，与周围很多人相比我们依旧清贫，但三尺讲台需要我们去守望精神的家园。 站在三尺讲台上，教师会成为一种永久的伟岸；跋涉于文字间，我领悟了风清月白的宁静和旷远。疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的XX浇灌出一片如茵的草地、一片茂密的森林。用坚实的脚步，书写一段段青春的壮丽诗行。 当我在课堂上 倾心投入 和同学们教学相长的时候，当我和同学们 在办公室 敞开心扉促膝谈心的时候，当我看到学生的成绩 明显进步的时候，当我在节日里 收到学生温馨的祝福和问候的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我不再艳羡 李嘉诚的万贯家财，我也拥有 我人生的 一笔宝贵的精神财富。

二、热爱学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。

与学生朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是学生”、“假如他是我的孩子”。这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人生。 教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师不是英雄，不能象英雄那样被树碑立传，流芳千古；教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知，家喻户晓。相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教师却能用自己的知识和爱 培育出伟人、培育出英雄、培育出明星！

回顾过去，我衣带渐宽终不悔；展望未来，路漫漫其修远兮：“耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。”老师们，让我们用慈爱 呵护纯真、用智慧 孕育成长、用真诚 开启心灵、用希冀 放飞理想吧，我必将用知识和爱心 写好“师德”，树万世之师表，铸不朽之师魂，用自己的双手 和大家一道 默默耕耘，共同托起明天的太阳！

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