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“五零承诺”工作总结

三年二班 曹某某

“五零承诺”（零择校、零择班、零择位、零择干、零指定）的实施方案，新建小学为了营造良好的教育发展环境，让管理和服务在阳光下运行，实现人民群众在我校“办事不求人”，形成家校沟通、协作共育的良好氛围。切实办好家长满意的教育。?一、实现“上学不求人”，做到“零择校”严格执行免试就近入学制度，推动形成更加公平完善的就近入学规则，实现“上学不求人”。 1.小学入学:一般采取登记入学的方式，学区内符合条件的准一年级适龄儿童应全部免试登记入学。 2.初中入学：实行对口招生，除新建小学对应一中、三中、四中外（多校划片）， 其他小学对口一所初中（单校划片）；九年一贯制学校的小学部对口本校初中。 3.随迁子女：进城务工人员子女，按照“以流入地为主、以公办学校为主，相对就近统筹安排的原则”报名入学。进城务工人员子女入学原则上按暂住地所在学区入学，若进城务工人员子女入学需求超出学校的招生容量时，经教育局统筹安排到第四小学、第四中学就读，确保外来务工人员子女和本地居民子女平等享受教育权利。 4.优抚对象：对烈士子女、引进高层次人才子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女及其他各类优抚对象，各学校要按相关法律政.和策落实教育优待政策。 5.特殊教育：对具有学习能力和自理能力的残疾儿童，继续做好随班就读安置工作；对重度残疾儿童，不具备到普通学校随班就读的推荐到特殊教育学校就读；对家庭有实际困难而不能到学校就读的重度残儿，则以送教上门服务形式进行补充教育。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平。?二、实现“分班不求人”，做到“零择班”坚持阳光分班、均衡分班，确保分班过程公开、师资配备均衡、分班结果随机。 6.义务教育阶段：小学一年级按学生花名册及学生性别分成组别（班级序号），各班人数均衡分配。严格控制班额，小学每班不超过45人，同一学年最大班额与最小班额差小于3人。严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班。?三、实现“排座不求人”，做到“零择位”7.制定科学合理的排座办法：坚持公平公正，根据学生身高、男女搭配等进行排座。尊重学生成长规律，考虑学生座位视角、教室采光照明状况和学生视力变化情况等因素，实行轮换制度，定期按照一定规则轮换座位。对身体有残疾等特殊学生，经集体研究并报校长同意后，可采取横排轮换串座。严格控制大班额，从源头上消除因大班额造成的学生座位拥挤、后排座位离黑板过远等问题。?四、实现“当学生干部不求人”，做到“零择干”8.民主推荐制：学生干部选拔要坚持面向全体学生，调动学生自我管理、自我教育、自我服务的积极性和主动性，使学生人人参与，形成主人翁意识，营造团结向上的班级氛围。即小学一、二年级，因学生年龄较小，自我认知不完善，学生干部可由班主任指定。 9.轮换制：可采取轮换制确定学生干部，轮换机会、时长要均等，不得由学校、班主任指定任用。?五、实现“评奖评优不求人”，做到“零指定”10.学生评奖评优。学生评奖评优要根据学生学科素质评价、综合素养评价、任课教师评价、同学互评、班级民主评议等方式开展，让评选三好学生和各类先进等充分体现学生民主意志。结合学段特点和评奖评优项目，制定具体的学生评奖评优实施办法和评选细则，不得直接指定，实现学生“评优评奖不求人”。?为了贯彻落实教育局在全县中小学校推行“五零承诺”（零择校、零择班、零择位、零择干、零指定）的实施方案，新建小学为了营造良好的教育发展环境，让管理和服务在阳光下运行，实现人民群众在我校“办事不求人”，形成家校沟通、协作共育的良好氛围。切实办好家长满意的教育。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动学生自我管理、自我教育、自我服务的积极性和主动性，使学生人人参与，形成主人翁意识，营造团结向上的班级氛围。即小学一、二年级，因学生年龄较小，自我认知不完善，学生干部可由班主任指定。 9.轮换制：可采取轮换制确定学生干部，轮换机会、时长要均等，不得由学校、班主任指定任用。?五、实现“评奖评优不求人”，做到“零指定”10.学生评奖评优。学生评奖评优要根据学生学科素质评价、综合素养评价、任课教师评价、同学互评、班级民主评议等方式开展，让评选三好学生和各类先进等充分体现学生民主意志。结合学段特点和评奖评优项目，制定具体的学生评奖评优实施办法和评选细则，不得直接指定，实现学生“评优评奖不求人”。?

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