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-2021学年度第二学期期末考试分析

初二、3/4班数学试卷分析 李某某

试卷分析：

试卷由填空题、选择题、作图题和解答题组成，试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度。试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和不等式建模等数学思想与数学方法。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，考查学生的动手操作能力和观察能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。

答题情况分析：

情况分析： 第一大题（选择题1~10小题）： 第1、2、3、4、5题学生完成得很好，第6、7、8、9、10题学生答题较差，主要错因缺少分析解决问题的能力。第二大题（填空题11~14小题）： 第11、12基础题，大多数同学完成的不错，但是也有不少学生在此题上没有拿到分数。 13、14题略有难度，这两题的得分率很低。第三大题：解答题（15——25）， 15题二次 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

4、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

五、教学改进措施： ?

1、向课堂教学要质量。依据课标，根据学生实际和认知水平，认真做好课前的教学设计。设计预案要有延展性、思辨性。尽力做到“复杂的问题简单化”、“知识情感化”，坚决克服“简单的问题复杂化”、“人情冷淡化”。 ? ?

2、课堂上适当增加例题、训练题，以达到学生及时巩固知识的目的。 ? ?

3、要做到“经常回头看”，在学习新知识的同时，及时复习巩固旧知识。 ? ?

4、建立良好的师生关系。只有当知识的传授、能力的培养，伴随着师生情感的交流而进行，才能达到最佳境界。 ? ?

5、培养学生良好的书写习惯、审题习惯、用画图工具规范画图的习惯，训练学生完整的解题步骤和规范的书写格式。

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