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学校

***学（高某某）

教 师

柯某某

授课班级

高二6班



章节

人教版高中地理必修一第四章地表形态的塑造（第一课时）



课题

地质构造判定



考点

解析

以山岳为例，分析内力作用对地表形态的影响。

了解褶皱、断层的概念认识褶皱山和断块山的形成及其基本形态。



核心

素养

1.人地协调观：通过了解地质构造的实践意义，认识人类活动与地理环境的协调统一。

2.综合思维：通过实例，讲练结合；利用思维导图板书培养提高学生的地质构造判定的综合思维。

3.区域认知：结合断层对地表形态的塑造，提高学生对汾河谷地、渭河平原等地的认知。

4.地理实践力：通过地质构造的实践意义；课堂内外的探究活动提高学生对地质构造判定的实践力。



教学

重点

内力作用的表现形式。

内力作用对地表形态的塑造。

地质构造的实践意义。



教学

难点

1.地质构造的判定。

2.地质构造的实践意义。



课型

复习课



教学

方法

讲练结合法，案例探究法，启发式教学法



教 学 过 程



环节

教学内容

教师教学活动

学生活动

设计意图



导入

考点解析

以山岳为例，分析内力作用对地表形态的影响。

2、了解褶皱、断层的概念认识褶皱山和断块山的形成及其基本形态。

聆听

思考

通过学考纲要中的考点解析的学习，明确学习的重点，有的放矢。





教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

内力作用

能量来源

对地表形态的影响

表现形式

小组合作探究一

小组合作探究二

知识拓展

小组合作探究三

课堂检测

作业布置

导致地表形态发生变化的来自地球本身的力量。

地球内部放射性元素衰变而产生的热能。

使地表变得高低不平。

地壳运动、岩浆活动、变质作用

1、变质作用

已经生成的岩石受地壳运动、岩浆活动，或者陨石冲击的影响，在一定的温度、压力等条件下，使原来岩石的矿物成分、结构等发生改变。不能直接塑造地表形态。

2、岩浆活动

岩浆活动是指岩浆侵入岩石圈上部或喷出地表。其中喷出地表的岩浆活动直接塑造着地表形态。

3、地壳运动

地壳运动是塑造地表形态的主要力量，分为水平运动和垂直运动。

（1）褶皱与地表形态

水平岩层在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲。

背斜：水平岩层受挤压，岩层向上拱起。一般形成山岭。

向斜：水平岩层受挤压，岩层向下弯曲。一般形成谷地。

地形倒置：背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地。向斜槽部受挤压，不易被侵蚀，常形成山岭。

断层与地表形态

当地壳运动产生的强大作用力超过岩石的承受能力时，岩石就会破裂。两侧的岩块沿着破裂面有明显的位移即为断层。

地垒：断层之间的岩块相对上升，两边岩块相对下降，相对上升的岩块。常形成断块山。

地堑:断层之间的岩块相对下降，两边岩块相对上升，相对下降的岩块。常形成狭长的凹陷地带。

地质构造实践意义

隧道选择背斜，因为背斜岩层天然拱形，结构稳定；地下水沿岩层两侧渗流，无地下水威胁；岩石 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

回顾

小组合作探究

 通过基础知识梳理让学生复习回顾内力作用的概念、能量来源、表现形式及其对地表形态的塑造。夯实学生双基。

通过基础知识梳理让学生复习回顾内力作用的表现形式及其对地表形态的塑造。夯实学生双基。

地质构造的类型及其对地表形态的塑造。

通过小组合作探究提高学生的综合思维和地理实践力



板

书

设

计

地质构造判定:

褶皱：背斜（背斜山、背斜谷）

向斜（向某某、向斜谷）

断层：地垒（断块山）

地堑（低地、谷地）



课

后

反思







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