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《有创意的字》教学设计

*_** 魏某某

教学目标：?

了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

?2.?从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。?

教学重点：掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。?

教学难点：字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

?教学过程:

?一、课题导入?

1、师：想知道老师叫什么名子吗？?

师:?请在许多的名字当中找到我的名字魏某某，出示图片：有很多大小形状一样的字体排列的姓名（生来找，速度很慢不好找），随后第二张某某：教师的名子放大在中间其它小字做背景。（生不用找就跳出来）

2、师：比较这两个名字有什么不一样？（指名说）?（生答不同）

3、师：这样漂亮的美术字会在哪些地方看到？起什么作用呢？（生答）

今天我们就来学习字的创意设计?，把普通的文字变得更形象、更独特。??（出示课题：字体创意设计）

?二、初探方法?

（一）出示四组图：字形笔画变化 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 妖娆。

⑵师：字的本身不做太大的变化，而是用形象的线条、色彩、图案等对字体或背景做装饰处理，同样可使字变得更漂亮。（板书：装饰变化）

师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用这四种变化把字变得有创意！

?（三）巩固练习

?1、连线练习?

师：接下来老师考考大家。?

出示幻灯连线找朋友，（图片要典型）??

字形笔画变化、?意象变化、?形象变化、装饰变化?（生连连看）?

师：看来难不到大家，都掌握的不错了嘛！

三、大显身手?

1、师:那么接下来我们来试试？变一变！你想变什么字？

师：你打算怎么变？用形象？用笔画变化？还是用装饰变化？或者都用呢？?生1生2生3??

2、师出示幻灯片给出一些提示的字供生选择，?你想好变什么字了吗？现在开始吧？看谁变得最有创意！

3、学生尝试创作?教师巡视指导 （此环节有背景音乐）

?四、?作品展示评价

1.学生介绍自己的设计意图，用了什么设计方法？?

2.学生互评，你喜欢他的设计吗？他的创意在哪里？你还有更好的意见吗？五、小结拓展：?

生：总结归纳本堂课的知识点，谈谈自己的收获。

师：生活无处不在创意：有创意就有改变！有创意就有快乐！有创意就有生命力！ 用你们无限的创造力去让我们的生活变得更加丰富多彩！

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