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小学教学管理有效性探究

*** 张某某

一、小学教学管理的现状

1.当前素质教育教学体系仍不完善

虽然我国的素质教育改革很早就开始推行了，但是应试教 育如故影响着我国教学工作的开展，目前国家的教学水平还存 在着一定的不足之处。 但也有很多老师改变了传统的教学观 念，逐步的去重视素质教育。 当然，也不乏有一些学校并没有真 正的实施素质教育，而是把素质教育作为工作口号，只说不做， 没有很好的去执行，当然依旧没有效率可言。 没有完整的教学 体系，老师授课方法与教学内容也不能与时俱进也是推行素质 教育相对较困难的原因。

2.家庭教育与学校教育脱离

现在的许多儿童，都是家里的独生子女，家长对孩子养尊 处优，过甚宠爱，许多事情也都是家长经办，许多力所能及的小 事情也不让孩子自己独立去做，这就导致学生缺乏自主学习以 及生活的能力，由此看来，家庭对学生的教育有着一定的影响。 也有一部分家长因为受到的教育不同，有些家长不能够读懂孩 子的内心世界，甚至不知道该怎么去和孩子沟通。 有些家长在 单位工作压力也比较大，甚至要加班加点，不能够及时做到与 教师沟通学生在学校学习、生活情况，这就导致家庭教育与学 校教育脱离，不能同步，也就影响着学生未来的发展。

3.教学管理方式还比较落后

有些地方的小学教学管理方式仍然采用一刀切的手段，缺 少个性化的管理方案。比如：教师备课使用统一的教案，个别教师甚至使用旧教案上课，讲课也采用统一的进度，不依据情况 而定，考试为了方便也使用统一的试卷等问题。 这种一刀切的手段不利于学生个性化的发展。

4.师资匮乏，教师素质有待提高

有一部分小学尤其是农村中小学老师较少，而且有许多老师也非师范学校毕业，专业知识不扎实，一线教师与教辅人员配合的也不够好、分工不够明细，教师的整体素质，综合素养也需要提高。

二、提升小学教学管理有效性的措施

1.营造良好的校园文化气氛

学生在学校接受知识，学校是孩子们生活学习的地方，一个良好的学习环境有利于学生的学习，因此，一个好的学习环境对于孩子们来说至关重要。但是，就现在的情况来说，也有许多的学校，校级领导太过于重视学校的设施建设，也可以说是注重面子工程，却大大的忽略了校园文化氛围的渲染。 我认为,创设一个自由的交流空间，开放多种多样的教研活动以及校园文化活动，让学校充满学习的良好气氛，这一做法不但有利于学生的成长，也对老师和学校都会有帮助。当然了，这种文化氛围也不是一朝一夕就能形成的，需要大家有一定的耐心，循序渐进的形成，也需要学校领导和教师的共同努力。

2.充分挖掘课程资源，全面发挥各方教育力量

由于各个地方在经济水平、文化等方面的区别，每个学校教师的素养也不同，这就需要老师们去积极探索，充分地挖掘课程资源，发挥各方教育力量。 老师们可以根据各个学校自己的情况，非常灵活的运用各种教学方式方法。 通过科学技术的不断发展，多去利用多媒体教学。 提高课堂教学效率教学质量。 每一个地区都有自己的风俗特色和乡土文化，这些也可以作为教师能够利用的教育资源，关键是中小学教育工作者必须重视乡土资源的利用。 教师也要与家长多进行沟通，教育孩子不仅是学校单方面的事情，放学后，学生有许多空余时间是在家里的，我们要给家长灌输学生的教育家长课后的监督是极其重要的观念，切加强家长对学校工作的了解程度，详细了解学生在校的学习状态生活情况。 也要积极开展学生活动让学生都参与到教育教学改革当中。 因此，我们要重视校园站、国旗下的讲话以及各类体育竞赛等有意义的活动，通过这些活动，从而让学生开阔眼界，激发学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 帮助 老师来转变教学理念，一定要做到以学生为中心，时刻记得教师的职责，教师要全心全意的为学生去服务，做到问心无愧，对待班级里的每一位学生都一视同仁， 在学习上给孩子们传授知识，在生活上给予他们关爱与照顾，同时也要尊重学生的个性化、多样化发展。

作为一名教育工作者要高度重视小学教学管理工作，提出有效的建议解决管理工作存在的问题。 不断地提高小学教学水平与教学质量，也需要全社会、民族共同应对小学教学管理的挑战。 教育工作者转变陈旧的教学理念，提高自身的职业道德，创新教学管理方式，解决教学管理工作中存在的问题，为学生创造出良好的教学环境，促进了我国民族伟大复兴的实现。

2018.5

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