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粤教版信息技术八年级上第一节声音的获取与加工教学设计

课题

声音的获取与加工

单元

第二单元

学科

信息技术

年级

八年级



学习

目标

知识目标：了解声音文件的获取途径与方法；了解声音文件的格式。

技能目标：掌握声音文件的播放和编辑

情感目标：调动学生学习积极性，培养学生根据需要主动运用多媒体处理工具处理信息。



重点

掌握声音文件的格式和播放；加工声音文件的一般流程与方法。



难点

根据需要，利用软件做有效的编辑。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

视频中画面是不是非常美丽，再加上潺潺的流水声、鸟儿的鸣叫声，使我们仿佛身临其境，回味无穷。想象一下，视频中若没了背景声音，我们的感觉是否要大打折扣。那么，声音是如何获取、加工的呢。带着疑问，我们一块学习吧！

思考

 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态



讲授新课

 问题：

(1)常见的声音的获取方法有哪些?

(2)声音可以剪辑合成吗?

所有的声音都需经过数字化处理才能在计算机中使用。

一、直接录制声音

任务

寻找一个采访对象，并对采访的内容进行录音。可以是采访学长关于如何才能取得面试成功的问题，或者是采访成绩优秀的同学关于学习方法的问题，等等

录制声音的方法有多种，可以根据不同的场合或环境选择一种或几种恰当的方法。

1.用录音笔等数字录音设备录音

如果是在外面采访或通过电话采访，录音笔是一种不错的选择。

录音笔通过对模拟信号的采样、编码，将模拟信号转换为数字信号，存储在内存卡或外置存储卡中，具有录音时间长、音质好存储容量大等特点。

录制好后，通过USB线或读卡器就可以把录音笔的声音文件复制到计算机上进行处理。

除录音笔外，常用的MP3播放器、多媒体手机等设备也具有录音功能，如图所示。

2.用录音软件在计算机上录音

如果你是通过互联网，利用QQ或MSN的语音聊天进行在线采访，选择录音软件在计算机上录音是理所当然的事了。

Windows自带的“录音机”程序，使用简单，但是一次录音的最长时间只有60秒。

当需要录制混音器定应较长的声音时，可以寻找更优秀的录音软件，如 Total Recorder(如图所示)

它几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音。

探究

试着使用 Total Recorder录音软件，并从互联网上搜索其他好用的录音软件，使用后比较它们的优缺点。

交流

(1)录音的时候要注意哪些地问题?

（2) Total Recorder几乎可以录制所有通过声卡和软件发出的声音，试讨论它可以用在哪些场合中。

二、从音频CD光盘中提取音乐

除了实时采访录音之外，有时也需要从CD光盘里获取一些自己喜欢的或有潜在利用价值的音乐，把它作为声音素材储备起来以备不时之需。

任务

试从CD光盘中选择你喜爱的或有潜在利用价值的音乐，采集到计算机中储存起来。

音频CD光盘是按音轨来存贮音乐的，不可以直接拷贝其中的音乐。

需要通过音频处理软件把音乐翻录下来，如 Windows Media Player、 Realplayer、超级解霸等音频播放器软件都具有翻录功能。

下面我们就用 Windows系统自带的 Windows Media Player来翻录音乐。

(1)把CD光盘放入电脑光驱中，运行 Windows Media Player，选择菜单上的“翻录”按钮。

(2)选中你要翻录的音乐，并在前面打上钩，当然你也可以多选几首，然后按下
，屏幕显示翻录的进度条

如图所示

(3)当翻录完成后，打开“我的文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 能力，并且炼动手能力

培养学生独立完成练习的能力。



课堂小结

分小组总结归纳，教师补充。

各组汇报总结，其他小组成员做补充。

锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。



布置作业

(1)常见的声音的获取方法有哪些?

(2)声音可以剪辑合成吗?







板书

一、直接录制声音

1.用录音笔等数字录音设备录音

2.用录音软件在计算机上录音

二、从音频CD光盘中提取音乐

三、从互联网上下载声音文件

四、声音剪辑

五、混音合成声音文件









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