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课时教案

课 题

听赏歌曲《狮王》



课时

第二单元 第三课时



教学目标



喜欢聆听《狮王》管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐做出相应的反应。



教学重点

学会《狮王》这首歌曲。



教学难点

让学生根据歌曲重新创编歌词。



教学准备

电脑、课件

二次备课



教

学

内

容

与

过

程



【教学过程】

一、导入

师：同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。

二、“森林探险”

1、听音乐找动物。师：现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，现在出场的是谁?

播放音乐,听辨动物的声音。（轻松活泼狮子）

说说你们听到了什么动物?用动作模仿。

“汪汪”——狗

“喵喵”——猫咪

“叽叽”——小鸟

学生分别模仿听到的声音。

小组比赛,看谁说对的多。

全班分成四组，根据音乐来抢答比赛。

4、欣赏《狮王》。

师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？

生：是的。

师：那我们请一个小朋友来表演一下狮子的形态好吗？

生积极参加表演。

三、课堂小结：

师：（教师模仿火车的声音）小朋友们，什么东西向我们开来了？

生：火车。

师：今天同学们感受到了狮子的声音的魅力，玩了一天我们该休息了，赶紧坐上我们的小火车回家吧！（学生随歌曲《狮王》的音乐出教室）





板

书

设

计







课

后

反

思









课时教案

课 题

声音的长短



课时

第二单元 第四课时



教学目标



l．引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。

2、引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。

3．激发学生学习音乐的兴趣和积极性。



教学重点

体会和感受声音的长短。



教学难点

通过学生的聆听和模仿感受声音的长短



教学准备

头饰、图片、录音机、打击乐器。

二次备课



教

学

内

容

与

过

程



教师的引导

一、组织教学

师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？

二、新课学习

1、师：森林里的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？

2、师：你们还想模仿谁的声音？

3、师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？

4、师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。

5、师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？

6、师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）

7、师：合唱加打击乐器合奏。

学生活动

生：模仿扮演的小动物，律动进教室。

生：聆听小动物的声音并模仿。

生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。

生：分组坐好。

生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。

生：讨论汇报长音用表示，短音用表示。

生：小组合作合唱练习打击乐合奏。

生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。

三、小结：

这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 吧。

（设计意图：通过学生熟悉的动画片歌曲，引起学生的兴趣，激发一年级小朋友的学习欲望。通过多次的认真聆听，能说出歌曲讲述了什么事情，歌曲的情绪，逐渐养成良好的听音乐的习惯。再通过随音乐律动，满足一年级孩子好动的心理特点。）

复听乐曲：边听边某某，比一比，看谁准确。

1、表扬表现突出的同学。

2、提醒学生在听赏歌曲时要集中注意力。

四、小结：

同学们，我们今天听了好听的歌曲《蓝精灵之歌》，同学们表现的很好，回家后要记得和爸爸妈妈一起再听一遍哦！





板

书

设

计







课

后

反

思









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