《整式的加减》测试题 3
以下为《《整式的加减》测试题 3》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
《整式的加减》测试题
一、选择题（每题3分，共30分）
1、长方形的长是3a，宽是2a-b，则长方形的周长是（ ）。
A 10a-2b B 10a+2b
C 6a-2b D 10a-b[来源:中.考.资.源.网doc.001pp.com]
2. 下列说法正确的有 ( )
①-mn2 和-3n2m 是同类项 ②3a－2的相反数是－3a+2
③的次数是3 ④是7次单项式
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D .4个
3.下列计算正确的是（ ）[来源:中.考.资.源.网doc.001pp.com]
（A）4x－9x+6x=-x (B) a -a=0
(C)x-x=x (D)xy-2xy=3xy
4、若七个连续整数中间的一个数为n，则这七个数的和为（ ）
A、0 B、7n C、－7n D、无法确定
5、多项式x3-2x2+x-4与2x3-5x+6的和是（??? ） A、3x3+2x2-4x+2 B、3x3-2x2-4x+2 C、-3x3+2x2-4x+2 D、3x3-2x2-4x-2 6、若A是一个四次多项式，且B也是一个四次多项式，则A-B一定是（??? ） A、八次多项式 B、四次多项式 C、三次多项式 D、不高于四次的多项式或单项式 7、代数式9x2-6x-5与10x2-2x-7的差是（???? ） A、x2-4x-2 B、-x2+4x+2 C、-x2-4x+2 D、-x2+4x-2
8、已知和是同类项，则2m - n 的值是（ ）
A、6 B、4 C、3 D、2
9、当时, 整式的值等于2002，那么当时,整式 的值为（ ）
A、2001 B、-2001 C、2000 D、-2000 [来源:中.考.资.源.网]
10x2 +ax-2y+7- (bx2 -2x+9y-1)的值与x的取值无关,则a+b的值为( )
A.-1; B.1; C.-2 D.2、
二、填空题（每空2分，共20分）
11、 p的3倍的是 .
12、3.4×104xy的次数为 。
13.多项式2b+ab-5ab-1的次数是 ，常数项是 。
14．写出－5xy的一个同类项 。
15.一个计算程序是对输入的x，先平方，然后乘2，再减去1，最后输出y。若输入的x的值是2，则输出的y值是 。
16、若xP＋4x3－（q+2）x2－2x＋5是关于x的五次四项式，则q－p= 。
17、减去-2a等于6a2-2a-4的代数式是 。
18、小明在求一个多项式减去x2—3x+5时，误认为加上x2—3x+5，得到的答案是5x2—2x+4，则正确的答案是 ．
计算：（2a-b）-(3a-2b)-2(a-2b)= .
20、观察下列单项式：x,-3x 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的口吻说：“这个答案准确无误”，亲爱的同学你相信吗？你能说出其中的道理吗？??
中.考.资.源.网
25、（6分）探索规律：
观察下面由XXXXX组成的图案和算式，解答问题：
1+3=4=22
1+3+5=9=32
1+3+5+7=19=42
1+3+5+7+9=25=52
（1）请猜想1+3+5+7+9+ … +29= ；
（2）请猜想1+3+5+7+9+ … +（2n-1）+（2n+1）
= ；
（3）请用上述规律计算：41+43+45+ …… +77+79
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 3.3整式教学设计
- 第一讲 整式的乘法（一）
- 鲁教版（五四制）六年级数学上册3.6-整式的加减 复习检测
- 1.7整式的除法--学年七年级数学下册热点难点知识讲练（北师大版）（原某某）
- 1.0北师大版七年级数学下册第一章整式知识点归纳
- 【测试题1】第二章代数式测试题
- 《整式的加减》教学及反思
- 整式的乘法教学设计
- 整式的乘法教学设计
- 本节课虽然算不上课本中的难点，但在整式一章中是个重点。它是多项式乘法特殊形式下的一种简便运算。学生需
- 《整式的加减》教学及反思
- 整式的乘法教学设计
- 整式的乘法教学设计
- 整式的乘法教学设计
- 整式的乘法教学设计
- 《整式的加减》教学设计
- 整式的乘法教学设计
- 《整式的乘除》单元测试1 (2)
以上为《《整式的加减》测试题 3》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。