以下为《小学英语创新案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

Unit 1 ，Module 8 Looking at photos.

创新案例

*** 陈某某

教材：NSE（三年级起始）第七册

一、教学目标分析

1.知识技能目标

（1）能听懂、会说、会认读：新词often, clean和新句型Do you often …?及回答Not really. /Not very often.其中新词often, clean和新句型Do you often …?为本课教学重难点，答句Not really. /Not very often.为本课的教学重点。

（2）能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文，回答相关问题，为本课教学难点。

（3）能用本课所学句型谈论行为习惯和喜好，为本课教学难点。

（4）能通过听力速记方法，理解本课中设计的听力文本，为本课教学难点。最后一个环节听同学对话，同时记录关键信息，整理并写下来，为本课教学的拓展部分，满足中上学生发展需求。

2.情感态度: 1）interest first; 2）乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；3）引导学生养成和保持好的习惯。

3.学习策略：1）积极合作，共同完成学习任务；2）自主学习，善于预测；3）运用听力速记技巧，进行信息记录，并整理后运用所学英语进行表述。

二、教学过程设计

Step1: Warmer （2 mins）

歌曲热身，评价介绍。

1.Greetings.

2. Sing a chant: ”Hobbies”.

（设计意图：在亲切的师生问候与活泼的儿歌吟唱中营造良好的英语学习氛围，并为主题“habits and likes”的导入和学习做好铺垫。）

Step2: Lead-in and present the task （6 mins）

语篇呈现前，听力练习，主题导入，以旧带新，生词处理，呈现任务。

Learn "clean" and "often".

T: You love your hobbies. And I love my hobbies, too. Guess, what are my hobbies ?

{( PPT出现发散性的圆图形，中间为关键词 ：Do you like…? 引导学生进行发散思维。}

Ss : Do you like reading books ?

T: Yes, I often read books.

Ss : Do you like swimming ?

T: Not really. I don’t often swim.

. ② Show the word-card, “ often” to the students. Read the words :

o [ ? ]

not hot dog lot got box fox from stop often

③ Practice the word , “ often ”together.

T: Look, I’m cleaning the room. I often clean my room. Do you often clean your room ?

S learn "clean" with the word cards and practice.

Clean the room/ bag/ table/ TV/ computer/ window/ chair/ …

(设计意图：过老师自己的喜好，引出often教学，用表格呈现其意义，简单明了，并通过直拼方式进行often的情境操练。同时显示英语学科人文性的一面，在此进行感情渗透，形成和保持好习惯是很重要的。通过图片， 引出clean，并进行clean的情境操练。)

②T: Do you like cleaning your room?

Sn:….

T: Do you often clean your room?

Sn:….

T: Look! I like reading stories. I read stories on Tuesday, Wendesday, Friday and Saturday. So I often read stories.

S learn “often” with word card, and practice two by two.

③Practice “often” in groups of four.

T: What do you often do?

Sn: I often….

T: …are good habits. It is very important to form and keep some good habits.

3. Lead-in the topic and present the task.

T: Great! Today we are going to talk about your habits and likes with your photos.

（设计意图：呈现任务“学会谈论行为习惯和喜好”，让学生学习更有目的性，突显英语学科的工具性，学是为了用。）

Step 3: Prepare for the task （18 mins）

语篇整体呈现，以听理解文本，提高听力能力。突破、操练、巩固重难点，此为任务完成的准备过程。

Lead in the text.

T: Now let's know about Amy's habits first. What are they doing ?

T&Ss: They are looking at photos.

T:Today we are going to learn Module8 Unit1 Looking at photos.

Ss read the title "Module8 Unit1 Looking at photos" after T.

（设计意图：从提出任务过渡到引出话题，并让学生了解课题。）

Listen, tick or cross.

T: Now let’s watch the CD-ROM and find out what the photos are

talking about .

①Go through the phrases.

②Watch the CD-ROM and tick or cross.

Ex2. Watch the CD-ROM and tick√ or cross×.

What are the photos about? ( )play computer games

( ) play with dolls ( ) play with dogs ( ) read stories

( ) go to 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和喜好，有利于高年级学生巩固所学语言的运用能力和提升写的能力。）

板书设计Board work

Module 8 unit 1 Looking at photos.

clean Do you often play with dolls?

Not really.

often Do you often clean your room?

Not very often.





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 02写作强化20大必背范文-英语二
2. 英语作文范文
3. 新视野读写3 课后答案
4. 3-4-1教案
5. unit_4_earthquake_第二课时_课件ppt
6. Unit 8 I’d like some noodles. 第三课时教案
7. 教学设计课题NewZealand
8. 五年级下册作文总结英文
9. 人教版七年级英语上册二次备课教学设计（含答案）：Starter Unit1 Good morning
10. 破解突出问题我有招初步教学设计LMJ
11. 三年级英语课堂随测
12. Getting Started with BarTender
13. SystemTap_Beginners_Guide
14. excel***
15. S1U3reading教学设计
16. My name is Gana课件
17. 课件healthy eating
18. Ahealthylife
19. 必修一 Unit 5 Warming up
20. 二年级下学期英语教案[1--6单元】

以上为《小学英语创新案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。