以下为《图形的运动教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

备 课 本

学校： ***校

学科： 小学数学

教师： 陈某某

学期：2022—2022 学年度春期

*** 制

学期教学计划

学

情

分

析

学生基本情况





学生

总数

男生数

女生数

单亲家庭

学生数

困难家庭

学生数

留守儿童数





33

17

16











上期学生学习目标达成情况（百分比）





?????

????

???

??

?

















本期目标

任务





完成目标任务的措施和办法

1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案。

2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业。

3、耐心辅导部分基础较差的孩子，争取他们不要掉队。

4、一定要提高课堂效率，学会倾听。

5、努力激发孩子们学习数学的兴趣



教学内容及进度



日期

（起止时间）

单元

教学内容

计划课时（节）









新授

实践

（实验）

复习

（练习）

检测























































































































































































































































内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 60°；

从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°；

从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。

学生自己独立完成。

2．师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由阐述）

课件出示生活中的旋转现象。（多媒体动画板示）

（1）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？

（2）师：它们哪里转动了？比如：荡秋千哪转动了？挡车杆呢？---

（3）假如，我们把荡秋千的踏板看作是一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。那么它们的转动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线段、三角形的旋转演示回答问题）

强调像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转

3、尝试给旋转下定义。

师：现在你能说说什么是旋转了吗？（让学生根据刚才的认识尝试说说）

（二）、结合生活，理解旋转的三要素

1、旋转中心 （三角形动画旋转演示）

师：当图形旋转时，这个定点可以在旋转图形的哪个位置？

2旋转方向

师：旋转的方向有顺时针和逆时针。（用挡车杆的关和开来演示）

3旋转角度 （用时针转动角度的大小演示）

师：①.当指针旋转了90°时， 指针指向了哪里？

②.当指针旋转了180°时，指针又指向了哪里？

三、总结

展示旋转大楼视频激发学生再学习旋转的兴趣？





板书

设计

图形的运动（一）

例1、（课件出示旋转地钟面）

从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转

30°；

从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°；

从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°；

从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。

/



课后

作业





课后

反思







[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《图形的运动教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。