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大象版小学科学五年级下册教学计划

一、学情分析

五年级小学生拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征， 此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力， 因此在今后的教学过程中要迸一步扩大学生知识范围， 进一步提高学生创新能力和自主探究能力， 培养学生动手动脑学习科学的兴趣， 增加学生的社会实践活动和自我研究的能力， 联系他们的实际生活， 用所学得知识解决生活中的问题， 最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。并在活动中促进学生学习方式的转变， 激发学生的参与意识， 合作交流和主动创新意识

二、教材分析

本册教科书以主题研究的形式编排了七个单元。以学生的发展为本， 以科学探究为核心， 以学生的生活经验为主要线索构建单元， 体现了“生活经验"引领下的内容综合化， 将“ 科学探究、科学知识和情感态度价值观” 有机地整合。促使学生在“ 事物宏观的外部表象与微观的内部特征” 之间建立联系， 讲行以“ 逻辑推理” 为主的思维技能训练。

""雪地上的'足迹'"是本册教材探究能力训练的准备单元和引入单元，旨在引领学生初步体验"尝试制订单一变量的实验方案，并通过调查、实验等方式获取事物的信息"的过程。这个单元以"使用滑雪板踩在雪地上就不会陷得太深"这一生活现象引入，提出"滑雪板面积比较大，使人不容易陷入雪中"等猜想，并以验证这些猜想为目的，制订研究计划，设计实验，收集实验数据，最后分析数据得出结论。

"探寻光的路线"是本册第一个综合探究单元，将引领学生通过实验观察等探索活动，认识光源，探寻光的传播路线，探索人眼看到物体时的光线条件和光的颜色等科学现象及规律.重点培养学生基于所学知识设计单一变量实验的能力.初步制订比较完整的探家计划.

本单元紧密联系学生日常生活经验.设计了五个相对独立的主题探究活动.均体现了提出问题、研究问题和解决问题（解释现象）的探究过程，旨在通过相对完整的探究过程，有重点地培养学生制订计划（设计实验）的能力。

"能量"单元是本册第二个综合探究单元。该单元内容以电能为核心，汇总了小学阶段所学的各种能量概念，从而引导学生探索和建立能量转化概念。这也是本单元的知识学习目标。本单元设计了《电磁铁》《电动机》《万能的电》《电从哪里来》《能量大转盘》等五个主题探究活动课，引领学生重点经历"基于所学的知识，制订比较完整的探究计划"的过程，使学生"初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案"。

"转动的地球""食物与能量"和"大自然里的老师"是本册另外三个综合探究单元.将在具体的科学知识目标指引下，带领学生经历相对完整的探究活动.落实"搏集证据"探家要素的重点培养目标，培养学生"能基于所学的知识.通过观察、实验、查阅资料，调查，案例分析等方式获取事物的信息"。其中，"大自然里的老师"是本册 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现课程目标， 帮助儿童展开活动。

3.儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式， 通过学生直接参与探究实验的方式， 实现自我的， 主动的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维， 并对现有的事物敢于质疑， 敢于打破常规， 敢于创新的能力。

4.建构合理、科学的奖励制度， 让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己科学学习的帮助。在奖励机制上懫取务元

的评价方式鼓励学生， 让每个学生在这种机制中都有获得成功的机会， 感受成功的喜悦， 从而培养起学习科学的兴趣和自信心。

创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际， 及时的把社会中新的信息、科学技术， 新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去， 不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性， 培养学生核心素养。

五、教学中应注意的问题

1.既要对事物外部表象的观察，又要从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。

2.使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

3.教学中注重实验教学，教学中要加强安全教育。

六、教学进度：

周某某

单元

教学内容

课时

备注



1~5

准备单元：雪地上的“足迹”

第一单元：探寻光的路线

1.雪地上的“足迹”

2.光从哪里来

3.光的传播路线

4.光的反射

5.光线与视觉

6.阳光里的色彩

第一单元测试分析与讲评

8





6~8

第二单元：

能量

1.电磁铁

2.电动机

3.万能的电

4.电从哪里来

5.能量大转盘

第二单元测试分析与讲评

6





9~11

第三单元：

转动的地球

1.昼夜交替

2.谁先看到日出

3.变长的影子

4.四季的变化

5.四季的成因

第三单元测试分析与讲评

6





12~14

第四单元：食物与能量

1.我们需要食物

2.动物的食物

3.植物的“食物”

4.食物链

5.生态平衡

第四单元测试分析与讲评

6





15~18

第五单元：

大自然里的老师

反思单元：仰望星空的人

苍耳的启示

鸟和飞机

空投包的仿生原型

防震原理研究

我们的空投包

反思单元：仰望星空的人

第五单元测试分析与讲评

8





19~21

期末考试复习

期末考试及讲评

6







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