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案例　走进信息社会　（设计：刘某某）

1. 教学目标

·通过让学生阅读教科书和教师讲解，了解信息社会的由来以及信息社会的内涵概念。

·通过材料分析、参与体验、案例分享，理解信息社会的基本特征。

·思考、分析日常生活中信息技术的应用，感受信息技术给人类社会带来的深刻变化和影响。

2. 教学对象分析

经过上一节内容的学习，学生已经对信息技术及应用有了较系统的理解和认识，对社会生活中的信息技术感受深刻，对“信息社会”的内涵有所了解，但对信息社会的基本特征，则基本没有基础。此外，学生对“智能化教学大楼”项目已经有了较深入的思考，对教室、教师准备室、楼道等具备的功能、所需的信息技术设施、设施的安装位置及作用等进行了初步规划与设计，但方案大都不够完善，需要在本节课学习的基础上进一步改进。

3. 教学重点与难点

信息社会的基本特征。

4. 课时安排

本节采用的教学方法有材料阅读、案例分析、项目实践等。

5. 教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



案例导入

组织学生分析《2018 年互联网和相关服务业经济运行情况》和《2018年通信业统计公报》中的几组数据。

引出课题：认识信息社会

分析数据

通过数据分析，让学生感知信息产品与信息服务的普及



讲授新课

阅读 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 政府”。

④ 启发学生分享自己身边的事例，并进一步分析，学习介绍“数字生活”。

案例教学：智能家居。

小组交流：未来家居环境还将会出现哪些智能设备？能带给我们哪些便利？

思考：智能家居对你的“智能化教学大楼”设计有哪些启示？



倾听

材料分析

体验活动

感受

案例分析



通过分析案例以及实践体验，促进学生对信息社会特征的理解

分析数字生活的典型案例，达成对知识的理解



项目活动

项目实践：完 “智能化教学大楼”方案。

进一步完善“智能化教学大楼”的设计方案，并编排展示交流的作品。基本要求如下 。

① 观点明确，内容科学，语言精练，具有独创性。

② 适当引用事实、案例等论述，并力求图文并茂。

③ 尊重他人作品的著作权，引用要遵守有关法律法规。

④ 演讲、展示的作品形式不限。

操作实践

依据构想，完善“ 智能化 教学大楼”设计方案



交流展示

请各小组汇报展示项目学习活动中的设计方案，其他小组认真倾听，并做出评价。

填写小组自评表。

汇报展示

互评

自评

展示成果并及时评价与反馈



章节总结



教师对小组项目学习情况进行总结。

师生总结本章的学习内容。

聆听思考

知识总结

总结项目学习的情况

总结知识体系





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