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《信息安全》教学设计

信息技术三年级下册 赵 媛

教材分析

本节课是电子工业出版社出版的小学信息技术三年级下册第10课《信息安全》，其主要任务是：让学生了解信息安全知识，并掌握常用的信息安全常识和技能，养成信息安全的意识和防范习惯。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学情分析

本课是三年级的第10课内容，在实施教学内容前应该注意学习的目的性，给予他们明确的的目标任务，了解信息安全的重要性，掌握常用的信息安全常识和技能。三年级的学生已经有一定的责任感，在信息课堂上要教给他们负责任的使用信息技术，提高其自身的责任感，养成信息安全意识和防范习惯。

教学目标

1、知识与技能：

（1）了解信息安全知识；

（2）掌握常用信息安全常识和技能；

2、过程与方法：

通过学生小组合作学习、自主探究案例学习，增强了学生辨别信息真伪、获取有用信息的能力。

3、情感态度价值观：

通过学生对信息安全知识的学习，感受到信息安全对于当今的信息社会的重要性，并自觉养成信息安全意识和防范习惯。

四、教学重、难点

1、教学重点：掌握信息安全意识和防范习惯；养成信息安全意识和防范习惯。

2、教学难点：危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

五、教学方法（教学方法、学习方法）

1、教法：

情景教学法、讲授法。

2、学法：

自主探究法、小组合作探究法。

教学环境和媒体设计

多媒体网络教室、各种病毒及防控电脑图片。

七、课时安排????

本课教学课时1课时。

教学过程

（一）创设情境，导入新课

【教师活动】最近老师遇到一件事，我现在给大家说说，看看该怎么办。前段时间没有时间上网，昨天上网看见我的一个很长时间没有联系的朋友给我QQ留言，其内容如下：我们好久没见面了，怀念以前的日子，这里有我们那时候的照片，你打开看看：http://doc.001pp.com/share.exe?

【教师活动】同学们你们来帮老师拿这个决定，要不要打开看看？

【学生活动】相互讨论并派代表回答，发表自己的见解！！

【教师活动】作个简单调查：打开的缺少安全信息意识。

【设计意图】创设学生比较熟悉的情境，并抛出一个问题，产生认知冲突，激发学生的学习欲望。

让学生对信息安全有一个初步的认识，了解信息安全的表现形式。

（二）自主合作，探究新知

【教师活动】那你们身边发生过这样的事吗？谁来说说。

【学生活动】认真思考，指名学生回答。

【教师活动】作为信息社会的公民，我们要了解现代信息系统的安全问题，从小培养信息安全意识：一方面，要保护自己的信息安全；另外一方面，要维护公共信息安全。

通过上面的学习，你们还会在一些企业或培训机构的宣传单上如实的填写自己所在的班级，父母的姓名，家庭电话和住址等内容吗？

【教师活动】现在我们知道了一些关于信息安全的信息，那危害信息安全的因素有哪些呢？

【教师活动】咱们课本上给大家列举出来了，下面就请同学们仔细阅读一下课本第80页《信息安全的因素》等部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些呢？能不能列举生活中的例子来说明呢？

【学生活动】小组内可以交流讨论，小组之间相互比赛。每个小组派代表回答本组成员列举的信息。

【教师活动】刚才大家总结的非常好，列举出了各种各样不同的信息安全的例子。老师总结了一下，大致可以分为这几类。

（1）自然环境中的不利因素；比如说，水能破 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 技术保护措施。如使用密码技术和备份技术、安装杀毒软件和防火墙、使用安全的软件等。

四是养成良好的使用习惯。如将计算机安置在安全的环境中，远离水源，火源，热源，避免阳光直射；不对计算机进行恶意破坏等等。

（五）总结与拓展延伸

【教师活动】

我们讲了很多关于信息安全的知识了，那你们能具体应用一下吗？

【学生活动】能！！！

【教师活动】

下面的时间就来完成实践与创新的题目吧！！

学生仔细思考，老师巡视指导指名学生联系实际回答问题。?

【设计意图】

这节课让学生通过自主学习，激发学生继续探究的欲望，为后续的学习做铺垫，迁移信息技术的学习理念，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的动手能力、实践能力。

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