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教师说课评分标准

项目

内容

评价标准

分值

评分



说

教

材

10%

1.确定目标

2.确定重难点

3.教材处理

1.说明本节课内容所处位置、前后内容的衔接、在教材中的地位和作用。

2









2.教学目标明确、具体、全面、恰当，符合新课程标准、教材和学生实际。包括知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养

3









3.准确说明本课的重点、难点、关键。

3









4.教材处理符合教学目标，寓职业道德教育于教学之中。

2





说

学

情

10%

1.学生生理

2.学生心理

3.知识基础

1.分析学生的生理、心理基础，即该内容与学生现时的年龄特点的适应性，若不适应则作如何处理。

3









2.分析学生原有的认知基础，即学生具备的与该内容相联系的知识点、技能、方法、能力。

3









3.分析学生群体中的个体差异，如何对班级中不同层次学生分层递进， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学结构设计合理，教学思路清楚，实践分配得当。

5









2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。

5









3.突出重、难点的有效解决过程。

5









4.体现专业技能训练方法的可行性。

5









5.现代教学手段的合理利用（制作课件）

5









6.对学生进行有效恰当的评价，合理设计教学反馈环节，预估教学效果

5





教

师

基

本

素

质

20%

1.语言表达

2.仪表举止

3.个人风格

4.板书设计

1.普通话标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。

5









2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。

5









3.应变和调控课堂能力强，教学有风格。

5









4.板书设计合理，有层次，突出重点，字迹工整、准确、美观。

5





合计

100







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