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团队引领，放慢脚步

?一、教研组要发挥引领作用正式复学前，语文教研组开展一次线上教研活动，引领教师们分享线上教学典型做法，认识到线上教学与接下去线下教学的主要差异，统一明确复学目标。复学后的前一周，各班要重点做好语文学科的查漏补缺及缩小两级分化工作。鼓励老师们在不加重学生课业负担的前提下，采用科学有效的方法，如可结合线上教学资源，也可设计关联性练习，帮助学生学实学活。

二、年级备课组要发挥团队作用复学后 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过场，更要杜绝对已学内容不闻不问的现象。其次是认真制定计划，备好课。针对年级备课组的讨论意见，结合前期班级学生线上学习、作业及摸底情况制定好班级学习计划，认真备好每一节课。三是合理使用配套练习。建议对未完成的相关配套练习采用精选精练精评的方式，鼓励根据学生实际，教师自编有针对性的练习。四是关注学生的学习情绪，多鼓励，多引导，帮助学生尽快适应，尤其是学习困难的学生，可以适当放慢节奏，多加鼓励并加强辅导。

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