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《纸的发明》学情分析方案

一、学情分析目的

1.通过学习本课，了解纸的发明过程及特点，体会中华优秀文化为世界的文明进步带来的巨大影响。

2.激发学生热爱科学的热情，增强热爱祖国的情感及强烈的民族自豪感。

二、课例内容

（一）教学主题

《纸的发明》是部编教材小学语文三年级下册第三单元的第 10 课。“中国古代的四大发明”作为“科技推动社会发展”的第一主题，是因为它为世界文明的发展做出了巨大的贡献，对社会的进步产生了巨大的推动作用，是中华民族的骄傲。根据课标要求，本课旨在让学生初步了解四大发明之一的造纸术的发展，知道古代造纸的流程，认 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，体会深厚的中华传统文化给全世界带来了巨大的影响。

三、学情分析方法:

1．学生认识起点：了解历史文化，认识造纸的原料

2．学生学习障碍：了解历史文化，认识造纸的原料及古代人刻字用的龟甲、兽骨、青铜器。

3．学生学习难度：了解历史文化，认识造纸的原料及古代人刻字用的龟甲、兽骨、青铜器，体会我国古代劳动人民的聪明才智，为学习发明造纸的过程做好铺垫。

4．学生学习策略：朗读课文，小组合作讨论学习，师生互动交流学习。

四、学情分析的工具选择

图片、音视频资料：四大发明图片、视频，《纸的发明》课文朗读视频，《蔡伦改进造纸术》的故事视频。

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