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教师信息技术应用能力提升计划

姓名

彭某某

性别

女



年龄

30

教龄

7



职务

专任教师

职称

二级教师



任教年级

幼儿园大班

任教学科

学前教育



所在学校

***



教师信息化教学能力起点自我分析



今年，有机会参加信息技术应用能力提升全员培训，我十分高兴。通过培训，不仅能提高自己信息技术能力水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的学习方式，提高教育教学质量。所以，我打算下功夫学好培训的所有课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术能力水平启迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。



能力提升目标

认真学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高自己的能力水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与自己从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂教学质量。



研修内容及方式

研修目标

研修活动

活动

方式

资源

配给

预期

结果



目标1：利用日常所用工具，掌握数字教育资源管理的工具和方法，从而有序管理数字教育资源形成属性和特征丰 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 及时调整自己的学习方式。



课堂教学展示，以视频形式提交。



目标3：在多技术环境下，合理使用多种教学工具，充分利用现有教学资源，有目的、有计划地开展教学，从而根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；根据幼儿学习情况，及时反馈学习评价与知道信息；根据学生学习情况，合理调整教学内容，推动幼儿认知发展，记录幼儿学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘。

活动3-1选择常用的教学工具介绍基本功能以及特点，结合教育教学实践分析其应用情境与使用策略，

主题研讨

钉钉、乐乐课堂、CCtalk、UMU、Mindmeister

展示交流过程描述，以图文进行呈现。





活动3-2实行线上教学视频教学视频分享

分享交流



收集展示教师本人形象和授课过程资源。







预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

所属维度

应用能力点

展示成果



教学设计

A2数字教育资源管理

视频介绍



学法指导

A5技术支持的课堂讲授

教学设计、课堂实录、教学反思



融合创新

G1多技术融合教学的方法与策略

工具介绍、线上教学视频









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