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11月18日六年级阅读与作文上课情况总结如下：

完成了3篇阅读理解，除了拓展重点字词完，主要讲解了重要知识点：

一、线索是连贯文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。抓住了线索，对理解文章、掌握结构、把握中心大有作用。

线索的形式有如下几个方面：

①以某一件有意义的实物为线索；②以某一中心事件为线索;

③以人物为线索，(以人物的某一特征\"背影\"为线索);

④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索;

⑤以时间为线索;

⑥以地点变换为线索。

阅读一篇文章，怎样迅速地找出其线索呢?首先要了解文章的体裁和内容、表现手法，再认真阅读全文;其次注意文章标题，不少文章标题就是线索，如《七根火柴》;还有，应注意文章中从头到尾反复出现的某个词语和某个事物，如《背影》中\"背影\"反复出现过四次，它就是线索;除上述以外，还要注意文章中议论抒情的语句，如《白杨礼赞》中的\"我赞美白杨树\"。值得一提的是文章中有时除了明线外，还有暗线，如《藤野先生》。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题?②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句?④作者的思想感情(变化) ⑤“我”的所见所闻所感

二、描写方法有多种不同的分法、描写按内容分，有人物描写、环境描写；按特征又可分为白、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。按叙述分可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

内容介绍：按叙述分类介绍：

可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。1.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述2.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。4.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

人物描写介绍：肖像描写（外貌描写）、动作描写（行动描写）、3.语言描写、4、神态描写、心理描写。

这节课上孩子们的听课效果非常好，大家都能跟上来，表扬谷自强，学习态度大有改变，整节课都积极主动。

六年级文言课上课情况如下：我们完成了《曾子杀彘》、《范式守信》、《荀巨伯探友》的课后练习，通过反复的练习，孩子们的阅读文言文能力提升了许多，我们将上周测试的题目讲解过关，并巩固了今天做所学的知识点，在文言文传统文化百花园中，我们学习了十种朋友的别称：布衣之交、患难之交、酒肉之交、忘年之交、竹马之交、肺腑之交、生死之交、莫逆之交、一面之交、邂逅之交，学习了史学八大家以及关于诚信的十大成语。在文言文积累方面希望轩和壮多较强背诵和默写以帮助积累。

感谢大家的支持和配合，祝朋友们周末愉快。

优贝赞11月18日，三年级作文上课总结

今日写作主题水果——桔子

教学目标：1.仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。

学会运用比喻、拟人等写作手法。3.收集有关桔子的资料，了解桔子的用途。教学重点：指导观察（由外及里，从颜色形状大小方面，并表达对橘子的喜爱之情）教学难点：练习说话（注意把话说具体说完整。）教学准备：桔子及相关资料，说说桔子有哪些用途。讲解了引用法，比较法，开门见山三种开头方法，表扬翔、彤、峄宝贝课上认真听课并积极发言，写起文章来也是条例清晰，结构完整，版面也工整了许多，峄宝贝的开头更是精彩：你们知道什么是可以吃的“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 以后的教学过程中，帮助孩子们再巩固。在讲解题目中，和孩子们扩充了修辞手法比喻句，拟人句，扩充ABB的词语等，表扬邓某某、欧某某、谭某某、张某某、龚某某、宾雨菲（宝贝还可以更加大胆地回答问题）、徐某某、毛某某（如果宝贝在一开始上课就能进入状态将更好），每个孩子青菜都会关注到，让大家在课堂上，学有所得，孩子存在个体差异，进步也会不一样，只要你坚持，一定会是一个语文大王。今天的家庭作业为:背诵《标点符号》之歌，提醒朋友们监督好孩子，下周上课时间一样为周六上午10:00，请大家提醒孩子们带上铅笔和橡皮（很多孩子光着手来，这样是不行的）

感谢朋友们对优贝赞工作的认可和支持，祝朋友们周末愉快。

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