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小班语言《谁的脚印》

一、活动目标：

1.认识四种小动物（小鸡、小猫、小猪、小鸭）的脚印。

2.能够通过比较的方法区分小鸡、小鸭的脚印。

3.喜欢并爱护小动物。

二、活动重难点：

重点：认识小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。

难点：区分小鸡和小鸭脚印。

三、活动准备：

ppt图片、各种小动物小脚印图片若干

四、活动过程：

（一）开始部分

师：小朋友们，鸡妈妈遇到一件着急的事的，她想请小朋友们帮帮忙。我们一起来听一听。

播放鸡妈妈音频：我的小鸡宝宝不见了，你瞧，雪地里有它的脚印，它一定是在森林里迷路了，你们愿意帮我找找它吗？

（二）基本部分

1.认识小鸡的脚印

师：小朋友们，找到小鸡的脚印就能找到小鸡了，我们来看一看小鸡的脚印是什么样的？

师：小鸡的脚印细细的、尖尖的，脚趾之间是分开的，小鸡的脚印像竹叶。

2.认识小猫的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 频：嘎～嚅～嘎，我是游泳健将——小鸭子，河边的脚印是我的。我的脚印和小鸡可不一样，我的脚趾是连在一起的，像秋天的枫叶。你们去其它地方找找吧！0

小结：小鸭的脚趾是连在一起的，像枫叶。

4. 找到小鸡并发布任务

师：小朋友们看，这是不是小鸡的脚印，“小鸡小鸡，快出来!”“小朋友们，多亏你们来找我，不然我就要在寒冷的雪地里过夜了。谢谢你们！”

音频母鸡：小朋友们，你们太棒了。谢谢你们帮我找到了我的鸡宝宝，听说你们在找鸡宝宝的路上，还发现了其它小动物的脚印。请把小动物和他它的脚印连起来。

（三）结束部分

教师总结今天的学习内容。与幼儿一边连线一边复述：小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小猪的脚印像剪刀。

五、活动延伸

师：下面的脚印又是谁的呢？(出示动物的脚印图片)这些图片都很有趣，里面也许会有答案喔。

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