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小班科学活动《小兔子拔萝卜》

活动目标：1、区别1和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多

2、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个的物体

活动准备：小兔子图片 萝卜场地 萝卜 小筐 魔术盒 车

活动过程：

激发兴趣，初步感知1和许多个物体

变魔术，初步感知1和许多

师：今天老师带来了个魔术盒，我要做一个魔术师给小朋友变魔术了。小朋友说一、二、三变，看段老师变出什么了，向幼儿提问，老师变出什么来了？

幼：一朵花

师：我还可以再变，一起说一、二、三变，老师变出一束花，老师变出了多少朵花？

（是一朵吗？是两朵吗？那是多少朵花啊？小朋友想一想能用个什么词来表示这么多的花？）

变出兔子，巩固1和许多

师：老师要变一个厉害的了，小朋友看老师变出什么来了？

幼：一只兔子

师：它是兔妈妈，今天兔妈妈把它的兔宝宝们都带来了。我们一起看看兔宝宝们吧！（出示兔子向幼儿提问，进一步巩固1和许多）

二：角色扮演，初步了解由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个的物体

师：今天，老师要和小朋友玩一个游戏了，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，现在兔妈妈要请小朋友领兔子图片了，请小朋友一个一个的过来找兔妈妈排队，一个一个的小朋友过来了，现在这里有多少个小朋友呀？一个一个一个合起来是许多，请每个小朋友到前边取一个兔宝宝图片，找老师帮你粘贴在身上，小朋友取完图片后，提问：老师黑板上还有兔宝宝图片吗？去哪里了？黑板上许多兔宝宝分成了一个一个的。

现在请宝宝们起来，跟着妈妈做做运动，一只兔妈妈蹦蹦跳，许多兔宝宝蹦蹦跳，一只兔妈妈扭扭腰，许多兔宝宝扭扭腰，一只兔妈妈拍拍手，许多兔宝宝拍拍手。

游戏：拔萝卜

师：诶呀，运动了这么长的时间，肚子有点饿了，请宝宝们跟着妈妈去拔萝卜带回家吧，请兔宝宝们轻轻的跟着兔妈妈上车吧，请一只兔宝宝当司机，幼儿上车坐好了，宝宝们看前边几只兔宝宝是司机呀？

幼：一只

师：多少只兔宝宝是乘客呀？

幼：许多

师：兔宝宝们跟着妈妈说个儿歌吧

小兔子，拔萝卜，一只兔子拔一个，放在一起是许多。

师：萝卜地到了，兔宝宝们看萝卜地里有多少萝卜啊？（在下车之前老师要问问宝宝们，刚刚儿歌里说一只兔子拔几个萝卜呀？请宝宝们一个一个的下车去拔萝卜）

师：你们都拔了几个萝卜呀？看看萝卜地里还有萝卜吗？许多萝卜分成了一个一个的，兔妈妈要给宝宝们做饭了，请把萝卜给了妈妈吧，你要告诉兔妈妈你放了几个。请幼儿将萝卜放到筐里，一个一个合起来是许多

师：小兔子们跟咱们玩了这么长时间，兔妈妈要带兔宝宝回家了，请老师去收图片

四：寻找身边的1和许多

今天我们知道了1和许多，请小朋友看看我们教室里哪些东西是一个，哪些东西是许多（请幼儿观察身边寻找1和许多。）

教学活动反思：

小班的幼儿年龄小，活泼好动爱玩，注意力集中地时间短，他们对数的概念很模糊，根据孩子的这些特点，我设计了这节活动。通过与孩子们的相处和在平时的教学活动中，我发现孩子们对一些小动物特别的感兴趣，所以我选择了以兔妈妈带着兔宝宝做运动和拔萝卜作为活动的线索，贯穿于学习区别“1”和“许多”整个教学活动中，让幼儿在游戏中感受学习“1和许多”，并能够知道由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个的物体，从而达到所要达到的目标。

小班幼儿的集中注意力的时间较短，他们喜欢玩游戏，根据这一特点，在活动开始时，我设计了一个变魔术的环节，让幼儿感兴趣，乐意参与到活动中，初步让幼儿感知什 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 找教室里“1”和“许多”的物体，所有的孩子都是积极主动的参与，认真的寻找身边的1和许多。幼儿在整个活动中都很积极主动，能够根据教师的引导，回答问题，做到了让幼儿在玩中学，学中玩。活动中多次让幼儿自己动起来，这样有利于幼儿认知的发展和对数概念的理解。

不足：1、在最后环节让幼儿寻找身边的许多，幼儿的思维受到老师的局限，只是寻找教室里的“1和许多”，可以让幼儿找找自己身上的“1和许多”。

2、教师的语言要更精炼些，语言再严谨些。

3、游戏中应该满足幼儿的欲望，老师应该少提些要求。

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