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评价等级

评价指标

等级水平





A

超越期望

B

符合期望

C

接近期望

D

需要提高



教学目标

（10）

1、教学目标明确、合理、可操作性强。2、符合教材的要求及学生实际，符合学科课程标准。

教学目标充分体现，符合学科课程标准

教学目标充分体现，还未完全贴合学科课程标准

教学目标没有充分体现，还未完全符合学科课程标准

教学目标没有充分体现，相对没有符合学科课程标准



教学内容

（15）

1、内容合理，重、难点突出。2、把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。

教学内容重难点突出，对学科知识和方法能把握到位

教学内容重难点相对突出，对学科知识和方法能把握到位

教学内容重难点能够突出，对学科知识和方法能把握到位

教学内容重难点不够突出，对学科知识和方法能把握到位



教学过程

（15）

1、创设教学情境，营造学习氛围，激发学习兴趣。2、引导学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教态亲切有感染力，板书规范

教师素养极高，教学过程能充分把握课堂

教师素养很极高，教学过程能很好把握课堂

教师素养良好，教学过程能把握课堂

教师素养一般，教学过程能勉强把握课堂



资源工具

（20）

能有效利用信息技术，融合课堂教学

信息技术非常有效融入课堂

信息技术能够有效融入课堂

信息技术勉强有效融入课堂

信息技术不能有效融入课堂





等级

指标

等级





A

B

C

D



教学目标

32

11

5

2



教学内容

31

12

5

2



教学过程

30

12

6

2



教学方法

31

10

7

2



学生活动

28

11

6

5



教师素养

30

12

5

3



资源工具

30

10

6

4





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