《从百草园到三味书屋》教学设计
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《从百草园到三味书屋》教学设计
学习目标：
? 1、积累词语，掌握读音、字形及词义，并学会运用。
?2、学习写景抓住景物特征，融情入景的写法，培养学生的观察能力与表达能力。
?3、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验 。
?4、学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新知识的精神。
? 学习重难点：
? 1．理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙。
?2．揣摩三味书屋这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。
?3．引导学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
? 作者作品信息库：
?1、鲁迅(1881——1936)，原名周某某，浙江XX人，伟大的文学家、思想家、革命家。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。原名为《旧事重提》包括《狗猫鼠》、《阿长和山海经》、《二十四孝图 》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》《父亲的病 》、《琐记》、《藤野先生》、《范某某》十篇。
?1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。正式开始了辉煌的创作生涯，1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、等专集。经历：留学日本：1902年去日本留学，原某某***学医。弃医从文后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。
?2、鲁迅名言：
?①横眉冷某某千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉：怒目而视的样子，冷某某：冷落对待。千夫指：指敌人的指责。整体的意思是对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。
?②时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。
?③时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的
?3、文体知识点：
?（1）、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果
?（2）、人称：第一人称和第三人称
?（3）、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙
?（4）、常见的几种写作方法：对比、象征、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等
?（5）、人物描写方法：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写、细节描写
?学习课时：二课时
?第一课时
?学习目标：
?1.积累词语，掌握读音、字形及词义，并学会运用。
?2、学习写景抓住景物特征，融情入景的写法，培养学生的观察能力与表达能力。
?学习过程：
?一、 预习导学
?1、给下列加点的字注音或根据注音写生字
?确凿 （ ） 菜畦（ ） XXXXXo( )过去 臃( )肿
?脑髓 ( ) 蝉蜕 ( ) 竹shXXXXXi ( ) 攒 ( )
?mì( )食 鼎沸( ) 秕谷 ( ) tì( )傥
?你觉得还有那些字音字形需要提醒你自己和同学们注意的，请写在下面：
?2、把作者和作品相关知识写在下面
?作者_____，字_____，原名__________人，我国伟大的无产阶级_____家 _____家_____家，代表作散文集_____小说集_____，_____，杂文集_____散文诗集_____本文节选自_____。
?3、听朗读，然后小组讨论：
?（1）本文的体裁是什么？
?回忆性散文
?（2）本文题目为“从百草园到三味书屋”，从这个题目中我们可以得到哪些信息?
?地点：百草园、三味书屋
?（3）百草园和三味书屋两部分的起止各是哪里?哪一段是中间的过渡 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 g拉；h牵；j撒；k投；
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?2、用原文回答：
? 捕鸟的条件____________________
?捕鸟的结果____________________
?3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
?4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
?5、冬天百草园的乐趣是什么？
?答案
?1、a d e j l h g
?2、积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。
? 麻雀居多，也有白颊的张某某。
?3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。
?4、是和夏季百草园相比较
?5、冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。
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