《物流企业运营管理》教学大纲——高职
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山东华***
《物流企业运营管理》
课程教学大纲
适用专业：物流管理
编制单位：经济***流工程教研室
编制日期：2020年2月
经济***制
《物流企业运营管理》课程教学大纲
课程类别
学科教育课
课程代码
***0
适用专业
物流管理
学时/学分
56 /3.5
课程性质
必修课程
前置课程
物流管理概论
后续课程
供应链管理、物流成本管理
编制人
孙某某
审定人
课程定位
课程的性质
《物流企业运营管理》是我院物流管理专业的一门专业课程。物流企业运营管理是以市场经济条件下的物流过程为其特定研究领域，以物流过程的购、销、储、运等经济和技术活动的管理为其专门研究对象。
前后续课程关系
本课程构建于《物流管理概论》等课程的基础上，本课程的教学目的是培养学生综合运用现代物流企业管理的技术、原理和方法去分析和解决物流管理实践中各种管理和决策问题的能力，掌握物流企业管理的基本概念、基本理论、基本管理技能和方法，对物流企业运营管理有一个比较全面的认识。
二、教学目标
1.专业能力
（1）学生掌握物流企业管理基本原理、工具和方法。
（2）学生能树立现代管理的思想观念，培养管理者的素质。
（3）学生能懂得运用物流企业管理的基本原理、工具、方法和过程进行管理实践 。
2.社会能力
（1）团队竞争合作能力
（2）语言表达和沟通能力
（3）创新能力
3.方法能力
（1）在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力
（2）信息分析判断能力
三、课程内容设计
1．学习情境（项目、任务）设计思路
物流企业管理体现以“以工作任务为核心”教学思想，遵循由感性认识到理性认识的认识规律，采用任务导向的方法来进行设计，将本课程划分为10个模块，每个模块对应相应着相应任务。
2．学习情境（项目、任务）课时分配
情境序号
情境名称
课时数
1
物流企业管理认知
6
2
物流企业战略管理
4
3
物流企业文化管理
6
4
物流企业决策与计划管理
6
5
物流企业作业管理
4
6
物流企业设施与设备管理
6
7
物流企业财务管理
4
8
物流企业人力资源管理
8
9
物流企业信息管理
6
10
物流企业质量管理
6
合计
56
学习情境（项目、任务）描述
学习情境1：
学习情境名称
物流企业管理认知
课时数
6
学习目标
专业能力：
1.学生能认识到树立管理意识是今后从事物流的各个岗位应必备的能力
2.学生能掌握物流企业管理的主要内容和方法
3.学生能***业务重组的理论和企业组织结构
方法能力：
1.在***的过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力
2.信息分析判断能力
3表达及逻辑思维能力
社会能力：
1.队竞争合作能力
2.语言表达和沟通能力
3.创新能力
学习内容
1.物流企业概述
2.物流企业管理的主要内容和方法
3.物流企业重组
教学方法和建议
1.课前准备好课堂教学需要的多媒体课件，企业资料等物品
2.由教师利用网站、企业工作实际向学生介绍本学习情境相关内容
学习情境2：
学习情境名称
物流企业战略管理
课时数
4
学习目标
专业能力：
1.了解物流战略制定的影响因素；
2.掌握物流战略的类型；
3.掌握物流战略制定的基本程序。
方法能力:
能正确实施物流战略
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业资料等物品。
2.由教师利用网站、企业工作实际向学生介绍本学习情境相关内容。
3.案例分析让同学们分组讨论并选择代表汇报，汇报结束进行点评。
四、课程考核
平时考勤、练习、讨论占30%，期末考试占70%。
五、实施建议
1．教材及教参
使用教材：《物流企业运营管理》，编著者张某某等，出版社为清华大学，版别（2018年1月，第2版）
2．师资配备建议
任课教师应熟悉物流企业运营管理的相关知识，能将实际的包装相关岗位操作转化为教学任务。任课教师应具备包装技术知识体系。
3．教学硬件条件及坏境基本要求
校内实训基地条件，应配有综合实训室、教学用多媒体机房。
日 期：2020年2月
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