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2021中小学学校作业管理实施方案作业布置方案及制度合辑（详细版）

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为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，促进学生健康成长，进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，***[2021]25号文件《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效的提高。规范学校的教育教学管理工作，减轻学生的课业负担，真正为学生减负，制定方案如下:

一、领导小组

成立领导小组，学校一把手任组长，副职任副组长，成员全体参与，成立工作组，把工作落实到具体人，压实责任链条，做到人人有责，各司其职。

组 长：XXXX

副组长：XXX XXXXX

成 员： XXX XXXXX XXXX

二、实施的意义

作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式。具有检测学生学习成效，训练学生思维，培养学生良好的学习习惯，提高学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康发展。

三、细化要求，确保作业管理的有效落实

（一）作业的布置与实施

1、作业内容要精选

学科教师作业布置要精准，根据学生的认知能力、学习状况、实际发展水平，科学、合理设计符合学科课程标准、教材要求的作业，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。教师不得加量布置课程标准或教材要求以外的死记硬背作业，严禁布置惩罚性、随意性、机械重复性和高难度作业；双休日及节假日不得加大书面作业量；不得将小报、视频制作布置为家庭作业：坚决杜绝教师直接通过QQ群、微信群等通讯手段直接面向学生布置作业或要求家长通过网络下载直接打印作业的行为；坚决杜绝将学生作业变成家长作业，不得指派家长参加该由教师完成的事宜，例如：教室卫生打扫、班级文化布置、装饰美化场所等。

2、作业难易要适度

教师根据学生实际能力布置作业，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等应提出明确要求，作业布置应面向全体学生，倡导分层布置作业，既有必做题，又有选做题。对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上应提出不同要求，对学习能力强的学生可布置适量补充题，对基础差的学生应进行适当辅导。不得按课堂练习页码一题不落地布置家庭作业，作业难度水平不得超过课程标准要求。

3、作业形式多样

倡导教师探索布置“个性化”作业，从课外学习和课内学习的特点出发，适当布置开放性、探究性、实践性作业，要坚持五育并举，强化体育、劳动和实践类作业；要拓展学生的学习空间，为学生提供更多体验、操作、实践的机会，加强课堂与社会、生活的联系，丰富学生个性。学科作业注重减负提质，德育作业注重导行，体育作业提倡运动，综合作业强调发展，改革以往单一的书面作业形式。

4、作业总量要控制

教师布置作业应控制总量，突出重点,精选精炼，减轻学生过重作业负担。采用同班作业布置协商机制，每天由班主任负责沟通协调，控制作业总量,确保学生每天的作业学科平衡，总量合理。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，倡导并推进每周三“无作业日”落细落实，教导处、教科室将进行抽查督导。

（二）作业完成要求：

教师对学生作业要严格要求，应做到独立、按时、规范、整洁、美观，促使学生养成认真书写作业的良好习惯。

1、姿势端正

做到“三个一”（眼离书本一尺远、胸离课桌一拳远、手离笔尖一寸远）。

2、格式整齐

教师要根据学科特点制定具有特色的作业书写格式。

3、书写规范

每次作业书写做到规范，字迹颜色统一。一、二年级用铅笔，三至六年级使用钢笔或签字笔,画图一律使用铅笔;学生作业不得使用红笔。

4、保证质量

教师要教育学生按时完成作业，认真检查，按时收交，有错就改，不懂就问：爱护作业本，不在作业本上乱涂乱画。学生作业马虎潦草或不及时完成的要加强教育，对经常不完成作业的要加强与学生家长联系沟通，督促家长履行教育子女的责任。

（三）作业批改要求：

1、重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，批改采用等级制，及时批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。

2、对布置的作业做到全批全某某，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 三是体育锻炼。仰卧起坐（1分钟） 跳绳（单某某1分钟） （双摇30秒）平板支撑（最长时间） 高抬腿跑（30秒）。以及增加锻炼兴趣的体育活动（踢毽子、打篮球、踢足球等）

七、方案执行情况反馈

1、学校统一下发作业单，班主任老师每天将作业不知情况填写在记录单上，负责领导进行检查。作业单收集装挡。

21、书面作业教师亲自批改，学校进行作业展评。

3、劳动作业和体育锻炼班主任通过班级微信群接龙反馈，了解情况，对变现好的学生要提出表扬获奖励。

4、学校负责年组的领导，每天在课后服务时间检查班级作业完成情况，并做好记录。

XXXX中心学校

2021年 月 日

2021中小学学生作业管理规定管理办法（详细版）

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。为贯彻落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，进一步规范学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，提高学生学习的有效性，促进学生德智体美劳全面发展。根据我校实际情况，结合教育部公布的“作业十条”，特制定本规定。

一、把握作业育人功能。

严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、严控书面作业总量。

1、一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习（利用托管时间可以完成书面作业），三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；

2、每周三定为“无作业日”，不安排书面作业，可以适度安排体育锻炼、科学探究、家务劳动、艺术欣赏等非常规性作业。

3、周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

三、创新作业类型方式。

1、根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置作业。如：鼓励课外阅读、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型非常规性作业。

2、鼓励教师布置分层作业、弹性作业、个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业，提倡布置跨学科综合性作业。

3、切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

4、不通过手机布置作业或要求学生用手机完成作业。

四、提高作业设计质量。

1、教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

2、学校每学期末组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。

3、备课组借助集体备课加强作业设计的探究，开展以作业设计为主题的教研活动，研究系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。

五、加强作业完成指导。

充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。托管课上每位教师要认真指导学生完成作业，不能玩手机，一经巡堂人员发现玩手机，取消托管劳务报酬。

六、认真批改反馈作业。

1、教师要对布置的学生作业全批全某某，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

2、作业批改要正确规范、评语恰当。

3、作业批改要及时反馈，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

七、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业（不提倡学生完成校外培训机构作业），切实避免校内减负、校外增负。

八、纳入教师考核评价。

1、各学科组在学期初对作业进行全面规划，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

2、学校将教师每月的作业设计、批改和反馈情况纳入教师教学常规考核评价量化中，一学期结束，学校将根据量化结果作为教师评优评先的依据。

3、学校要将作业管理实施情况作为规范办学行为和加强师德师风建设的重要内容之一，加强督导检查，对违反作业管理规定的相关责任人要取消当年度职务晋级、评先评优资格并追究相关负责人和直接责任人的管理责任、教学责任。

XXXX学校

2021年4月

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