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教案：感受生命能量

活动参考目标：

1通过了解生命的诞生，知道我们每一个人的生命都是来之不易的，懂得生命的珍贵性；

2 通过用眼睛、耳朵、手等感受生命，让学生体验到生命的神奇和美好；

3 学会珍惜生命，感受生命的意义；

课前准备：

PPT课件；音频；视频；课堂练习纸

板书：

教学过程：

一、探索生命的起源

师：同学们，上课之前呢，老师先讲一下我们的课堂约定，互相尊重，注意倾听，积极参与；举手发言，还有最重要的一点呢，老师希望大家能够将更多的注意力放到自己身上，不要随意的去评价他人，因为在我们的心理课上，答案没有对错之分，每一个人都可以去勇敢的表达自己的观点，分享自己的感受，我们不要随意的去评价别人，而是要注意倾听。

师：同学们，今天咱们这节课的主题是“感受生命能量”，老师希望大家能够静下心来，全身心的投入到课堂当中，用心去体验和感受我们的生命能量。

师：老师想问大家一个问题，你们有没有问过爸爸妈妈，你们是怎么来的呀？

（学生举手，表示问过）

哦，看来好多同学都问过呀，老师小时候也有过这样的疑问，我们一起老看看视频里的小朋友有没有找到这个问题的答案吧。

（播放视频）

师：我看好多同学看完都笑了，你们为什么笑呀？觉得她说得不对是吗？那谁来说一说你觉得你是怎么来的？

生：从妈妈肚子里出来的

师：大家都是这么觉得的吗？有没有不一样的答案

师：那么妈妈的肚子里为什么会出来一个小宝宝呢？

接下来我们通过一个视频来了解一下生命的起源，看看我们究竟是怎么来的吧。

（播放视频）

师：看完视频，大家都找到答案了吗？大家有什么感受呢？

生：生命很神奇，生命来之不易......

教师总结：没错，每一个生命的诞生都是一个非常复杂的过程，我们要跨越山河大海，层层打怪升级，最后才能来到这个世界，你的到来本身就是一个奇迹，每个生命都来之不易，每个生命都弥足珍贵。

但是，生命在我们生活中是无处不在的，不仅有人，还有动物，有植物........那接下来就让我们用眼，用手，用耳朵，调动各个感官一起去感受一下生命吧。

二、感受生命

看见生命

师：首先，请大家睁大眼睛，让我们用眼睛来看看生命是什么样子的

①生命的颜色

师：我们先来看看生命的颜色，你觉得生命是什么颜色的呢？为什么？

生：绿色、红色......

（教师呈现不同颜色的生物图片：植物、人、动物）

教师总结：那看来生命应该是五颜六色的，小草是绿色的，花儿是彩色的，人有黄、黑、白的肤色，鲸鱼是蓝色的.......生命是有颜色的，而且是五彩缤纷的

接下来我们再来看一下生命的形状，有些同学可能觉得很奇怪，生命还有形状吗，没错，生命是有形状的哦，接下来老师就要呈现一些生命的形状图，大家来猜一猜是什么生命。

②生命的形状

（呈现不同生物的轮廓图，根据轮廓猜生命名称）

师：生命不仅有颜色，还有形状，而且各有各的形状

③生命的速度

师：看完了生命的颜色与形状，我们再来看一下动态的生命，看看他的速度是怎样的。

（播放视频）

看完这个视频，同学们有没有感受到生命满满的活力呀，感受到了，对吧，老师也感受到了。老师今天上课也感受到了咱们同学们满满的活力。

触摸生命

师：好，接下来，请大家拿出手，我们一起来触摸一下生命。首先，我们来摸一下自己，请大家将右手手指放在左手的手腕上，摸摸自己的脉搏，仔细的感受一下，是什么感觉。谁来说一下是什么感觉呀？

①摸一摸自己的脉搏，是什么感觉（温热、光滑）

②你还知道触摸其他生命的感觉吗？（比如大树、小狗、花瓣、刚出生的小婴儿）

师：有的粗糙，有的柔软，有的冰凉，有的温热，每个生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生命，那珍惜生命具体要怎样做呢？

珍惜生命首先要去爱自己，去善待自己。我们不妨像老师这样伸出一只手臂，放在胸前。如何去爱自己的，每天给自己几分钟独处的时间，去认真地感受自己的心跳，每天对着镜子，跟自己说：我是最棒的，我是被人爱的，我要开心的度过每一天。我们有时候可能会感觉到疲劳，感觉到有压力，可能会跟同学、父母之间发生一些小摩擦，会不开心，但是在生命面前，这些都不算什么，我们要时常鼓励自己，要勇敢的面对生活中的挫折与不开心。

师：好的，我们今天的课堂就接近尾声了，我想通过今天这节课，同学们一定都体验到了生命的来之不易，生命的美好与重要，从今天起，就让我们做一个珍惜生命的学生，好好爱自己。

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