小故事 大智慧 ——《伊索寓言》阅读交流课B2微课程设计方案
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小故事 大智慧
——《伊索寓言》阅读交流课
薛某某
【教学目标】
1、了解寓言的特点，从寓言故事中明白各种道理。
2、用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解，培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。
3、在提供的丰富多彩的学习内容中，注意学生的道德、情感、价值、行为等方面的培养。
【教学重点】用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解，培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。
【教学过程】
谈话导入：
同学们，疫情期间宅家学习，大家看了不少书，其中，《伊索寓言》一定给你留下了深刻的印象。今天，薛老师就带大家去到神奇的寓言王国探险闯关，寻觅智慧。
大家想要寻找到智慧的光芒，需要闯过重重关卡，分别有看图猜寓言，看动物猜性格，看图讲故事，看题目说道理，你有信心闯关成功吗？
认识伊索：
《伊索寓言》是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。读一本书之前，了解作者可以帮我们更好地理解书的内容。那他的作者是谁呢？（播放录音介绍伊索）。
闯关寓言王国
看图猜寓言
同学们了解了作者，读过这本书，一定对里面的故事很熟悉吧，我们来到了第一关，看图猜寓言，（出示五副图），第一幅图，蚊子和狮子，第二幅图是运盐的驴子，第三幅图的主角是狼与山羊，第四幅图是狐狸与仙鹤，最后一幅图故事题目是小狗和青蛙，你都猜对了吗？
打开《伊索寓言》的目录，浏览题目，你有什么发现呢？没错，寓言故事的主人公大多是动物或者与动物相关的牧羊人、渔夫等。
看动物猜性格
寓言王国的动物们性格是怎样的呢？让我们来猜一猜吧！
第一个出场的是狐狸，（播放录音：狐狸的性格是机智狡诈），第二个和我们见面的动物是狮子，（播放录音：狮子的性格是霸道蛮横），第三个驴子的性格是什么呢？（播放录音：驴子的性格 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 事发表过自己不一样的见解，请同学们按下暂停键，快速浏览对比一下《狗和它的影子》原文和钱钟书先生的读后感，寓言本意是戒贪得，而钱钟书先生提出了新见，有些东西最好不要对镜自照。
下面也请同学们挑战一下多角度，看寓言，从不同角度看待同一篇寓言，你的想法会更加丰富。从乌龟和兔子两个不同的角度看《龟兔赛跑》，你的想法是又有什么不同呢？（播放录音，我从乌龟角度……我从兔子角度……）横看成岭侧成峰，远近高低各不同，两位同学从不同角度看同一篇寓言故事也会有不同见解呢。
那读《农夫与蛇》，你可以从哪两个角度看呢？（播放录音，我从农夫角度……我从蛇的角度……）仁者见仁智者见智，两位同学从农夫与蛇的角度发表了自己的想法，这就是寓言的魔力啊！
总结闯关：
同学们通过上面的学习和闯关，相信你一定收获了不少，老师还要送你一张智慧卡，寓言特点是什么呢？寓言一般篇幅短小，结构一般是故事加寓意，语言夸张，拟人化，主人公以动物为主，少数为神或人，寓意都具有讽刺性和劝喻性。
寓言王国招聘会（成果展示）
同学们在寓言王国连闯四关，薛老师邀请你们来到语言王国的招聘会，你可以应聘做小演员，小画家或者小作家，下面我们来看看一些同学的优秀展示吧！
首先，我们来到寓言小剧场，看看两位同学的精彩表演。同学们在家也可以自制道具、设计台词，配上动作表情和你的家人演一演你喜欢的寓言故事，寓言王国期待你的精彩表演。
我们再来到寓言小画板前看一看同学们的优秀画作，你可以选一篇寓言故事画一画，也可以给你喜欢的一本寓言故事书做一张好书推荐卡。
最后寓言小作家也登场啦，第一位小作家新编了《狐假虎威》的故事，第二位小作家给自己读的寓言故事写了读后感，你也可以像这两位小作家一样进行寓言故事新编或者联系生生活实际，加入自己的想法写一写寓言读后感。期待大家的优秀作品哦！
这节课就上到这里，同学们再见。
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