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A1技术支持的学情分析报告

六年级语文上册《伯牙鼓琴》学情分析报告

*** 林某某目 录1.学情分析的对象和目的

2.工具应用的过程与方法

3.结果呈现与分析1.学情分析对象：小学六年级学生活动主题：预习《伯牙鼓琴》的学情分析 六年级学生已初步掌握了学习文言文的方法，但文言文与现代文某某，在词语、句式等方面差别较大，学生对文言文接触少，对于断句、阅读和理解存在一定的难度。分析目的： 在教学活动前，依据现有资源，认真研究学生的实际需要、能力水平和学习习惯等。根据实际情况选择合适的教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 照注释和其他参考资料讨论并翻译全文，在文中不能理解词句做上记号。运用这种讨论翻译全文的方法，学生翻译时记得更为深刻持久。另外，学生也得到一点成就感，可以激发他们学习文言文的兴趣，同时也给了学生自主权，活跃了课堂教学的气氛。?

2.小组代表发言，激发学习兴趣

在学生讨论之后，各小组推荐一人对讨论时遇到的问题向老师提出来，对于简单的问题，老师可以让学生起来自己解决。学生无法解决的问题，可以等到所有问题都提出来之后，教师再集中按照在文章中出现的顺序从前至后的对这些问题进行逐个解答。

感谢大家的聆听 以上就是我对《伯牙鼓琴》这一课的学情分析报告，不对之处，请大家批评指正，谢谢！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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