1-8单元词字段应用
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词句段应用（1-8）单元
第一单元
一.读一读，选一选，用-----画出。
蜻蜓的视觉很（灵巧 灵敏），因为它的眼睛是复眼。
一只（灵巧 灵敏）的狐狸从我身边跳去。
“灵巧”形容敏捷，不呆板，善于随机应变；“灵敏”形容反应快，能对及其微弱的刺激迅速反应。
春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。
山坡上成熟的蒲公英种子随风（荡漾 飘荡）。
“荡漾”多用于形容水波等微微起伏地波动，与水有关，“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或者飘扬，与风有关。
1.他们走在回家的路上唱起了首（轻巧 轻快）的歌曲。
“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或者操作轻松灵巧，简单容易；”轻快“多用于形容不费劲，轻松愉快。
二如何写小动物的外形特点
1.这只小花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
2.小白兔有一双明亮明亮的眼睛，和两颗红宝石的眼睛，尾巴后边有一个毛茸茸的尾巴很短很短，很可爱。
描写动物主要抓住动物外形的特点。
第二单元
一.照样子写词语
1.滔滔不绝 勃勃生机 念念不忘 欣欣向荣 窃窃私语 （AABCC词）
2.自由自在 自言自语 多种多样 百发百中 冷言冷语 （ABAC词）
二.照样子把下面句子补充完整，注意加横线的部分。
1.他皱起眉头跺着脚说：“你真是急死我了’’！
2.他 他脸色苍白大声喊着 ：“ 你真急死我了！”
3.“这次我终于可以好好的玩了！”弟弟高兴地跳起来
4.“这吃我语文终于考了满分了！”同桌 开心的大声叫起来 。
三. 读通知，注意格式，再写一个通知。
通知
本周四下午三点，请参加合唱的同学在教学楼前集合。
少先队大队部
6月24日。
通知
6月10上午九点，请全体同学到操场集合，观看文艺演出。
少先队大队部
6月9日
写通知注意的格式：
1.标题写在第一行正中间，只写“通知”二字
2.正文：另起一行，空两格写正文，正文因内容而异。要写清楚时间、地点、人物、事 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 东西时所得到的感觉。）
2.这部电视情节曲折，让人感觉很有味道。（趣味，情趣）
二.例句是围绕一个意思来写的，读一读，再照样子写一写。
1.他高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围绕在一起跳舞。
2.效力多才多艺，她唱歌非常动听，还会跳民族舞，而且还会拉小提琴呢！
3.雨下的真大，像无数条鞭子，狠命的往玻璃窗上抽，真令人害怕。
第七单元
“你可知道，大海深处是咋样的吗？这是的开头。请你用类似的开头写一段话，介绍一种事物。
1.你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块石头形态各异：有的石头像XX瓣，有的像大象头，有的错落成桥，有的兀立如柱。
2.你是否听说过，乡村的夜晚有多么宁静吗？在柔和的月光下，大地、高山、小河都进入了梦乡。寂静的小山村也甜甜的睡了，唯有篱笆下的花儿仍静静绽放，好像在与空中的星星遥相对话。
这道题要求我们仿照例文，以疑问为开头仿写一段话。这样的开头很容易引起读者的兴趣，具有很强的吸引力。
二.读下边的寻物启事，注意书写格式。
今天上午，我在学校丢了一串钥匙，上面有五把钥匙和一个橙色优盘。请看到或者拾到者与我联系，非常感谢！
三年级2班
丁某某
6月12日
写寻物启事，要注意格式：第一行正中写上“寻物启事”四个字；然后首行空两格写正文，要把时间、地点、丢失的物品及其特征写清楚，还要表达感激之情；最后左下角写上班级、姓名以及日期。
第八单元
一.读一读，体会两个句子加横线部分的情景。
1.运动员像箭一样嗖的一下就跑了出去。
2.哥哥扑通一声跳入了水中.
嗖和扑通都是拟声词，嗖说明运动员速度快，扑通表示声音，形象的描绘出动作的状态，使人产生身临其境的感觉。
二．用自己的话转述别人说的话。
1.裁缝又补充了一句，不过，我指的是明年冬天。（裁缝又补充了一句，不过，他指的是明年冬天）。
2.老婆婆说，哎!管它狼哩，管它虎哩，我什么都不怕就怕漏！（老婆婆说，哎！管它狼哩，管它虎哩，她什么都不怕，就怕漏）。
转述句就是需要注意的是：
注意改变标点符号和人称，即冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。在练习转述的时候，需要先理解原句的意思，然后在按要求转述，注意省略掉原句的语气词，第一人称必须改为第三人称。
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