道德与法治总复习资料（七年级下）
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道德与法治总复习资料
七年级下册
第一单元 青春时光
关键词：生理变化
考点42：青春期生理变化的表现
身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
考点43：青春期生理变化的影响
①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②消极影响：一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
考点44：怎样对待青春期的生理变化？
①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
关键词：矛盾心理
考点45：心理矛盾产生的原因
伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
考点46：正确认识并处理青春期矛盾心理
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
考点47：怎样调节青春期的矛盾心理？
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
自我调节的方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。
关键词：发展独立思维
考点48：思维独立性的表现
①对问题开始有更多的见解、对未知的事物充满好奇。
②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
关键词：培养批判精神
考点49：思维批判性的表现
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
考点50：思维批判性的作用
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
考点51：思维批判性的要求
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
考点52：批判的技巧
①批判只针对事情本身，而不攻击他人。
②批判要具有一定的建设性。
关键词：开发创造潜力
考点53：青少年为什么要开发创造潜力？
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。
考点54：我们应怎样开发自身的创造潜力？
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢为人先。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
④我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
关键词：男生女生（异性交往）
考点55：男生和女生差异的主要表现
男生和女生的差异表现在性格特征、兴趣爱好、思维方式等多方面。
考点56：性别角色的认识对我们的影响
①积极影响：了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
考点57：正确对待性别角色
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
②对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
③在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
④实现男女生之间的优势互补。
考点58：怎样实现男女生之间的优势互补？
①欣赏对方的优势，认识自己的优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
③男女生之间相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
考点59：青春期心理萌动的表现
在异性面前，有自我表现的欲望，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
考点60：与异性交往(相处)的作用有哪些？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到和学习某些优秀品质。
②是我们成长的重要方面，也是考验。
考点61：学会正确与异性交往
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
考点62：如何正确认识和对待青春期情感？
①认识：对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象，这种异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
②对待：我们应该慎重对待，理智处理。
关键词：自信、自强
考点63：自信的意义、作用
①自信让我们充满激情。
②有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
考点64：自强的内容、方法、意义
①内容：不断克服自己的弱点、战胜自我、超越自己。
②方法：自强，要依靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
③意义：自强可以让我们更自信；自强，让青春的步伐永不停息。
关键词：行己有耻 止于至善
考点65：正确理解“行己有耻”
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
考点66：我们该怎样做到“行己有耻”？
①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
考点67：“止于至善”的内涵
止于至善，是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
考点68：怎样做到“止于至善”？
①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。
③养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
考点69：榜样的作用
①榜样是一面镜子、一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样、学习榜样、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
第二单元 做情绪情感的主人
关键词：情绪
考点70：情绪的类型
人的情绪是复多.杂样的。
基本情绪：喜、怒、哀、惧。
复杂情绪：害羞、焦虑、内疚、厌恶等。
考点71：影响情绪的因素
①个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。
②随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
考点72：情绪的作用或影响
①影响我们的行为和观念。
②它可以激励我们克服困难，努力向上。
③也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
考点73：青春期情绪
（1）特点：反应强烈、波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性。
（2）产生的原因：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
（3）怎样对待？
①善于激发正面的情绪感受。
②学习积极面对这些负面情绪。
考点74：情绪的合理表达
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
③在人际交往，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
考点75：正确认识情绪对我们的影响
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
考点76：为什么要学会合理调节情绪？
①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动，主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境；
②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学和家人改善情绪保持积极乐观的心境。
考点77：调节情绪的方法
常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。
关键词：情感
考点78：情感与情绪的关系是怎样的？
（1）联系
①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。
（2）区别
①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。
②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
考点79：情感的种类
情感是复杂的。
①有基础情感：安全感；有高级情感：道德感。
②有正面体验:爱的情感；也有负面体验：恐惧感；
③有两方面混杂体验：敬畏感。
考点80：情感的作用
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
考点81：美好情感的作用
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
考点82：美好情感是如何获得的？
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
考点83：如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
考点84：传递情感正能量的意义
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。???
第三单元 在集体中成长
关键词：集体
考点85：集体的含义
集体是人们联合起来的有组织的整体。
考点86：集体的温暖
①希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②作为集体的一员，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到荣誉感。
考点87：集体的力量
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
考点88：集体力量对个人的影响
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
考点89：集体生活的作用
①集体生活涵养我们的品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
②集体生活有助于发展我们的个性。每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。我们可以因此不断认识和完善自己；包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
考点90：个人意愿与集体规则
①当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，个人愿意积极遵守和维护集体规则。
②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
考点91：怎样正确处理个人意愿与集体规则（要求）之间的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
考点92：怎样坚持集体主义？（怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？）
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
考点93：集体生活中如何正确处理个人矛盾？
①要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
考点94：努力构建良好的集体（怎样让集体的和声更美？）
①尽力做好自己，遵守规则。
②对集体要求中不合理因素恰当提出改进建议。
③当个人利益与集体利益发生冲突时，以集体为重，不做有损集体利益的事情。
④在承认和保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。
⑤要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
⑥无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
考点95:学会正确排解角色冲突
（1)产生的原因
①我们同时属于多个集体，在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间便会产生冲突。
（2）怎样处理？
①考虑自己更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
考点96：正确认识集体中的小群体与小团体主义
（1)小群体
①形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地 形成小群体。
②影响;在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。但是，当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
（2)小团体主义。
①含义：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
②怎样处理：面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
关键词：美好集体
考点97：集体的愿景
（1）含义：美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
考点98：美好集体的作用
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
考点99：良好集体氛围（美好集体）的特征
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
考点100：怎样建设美好集体？（怎样与集体共成长？）
（1）在共建中尽责。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确立共同愿景、共同目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，培养“自治”精神。
④主动参与集体建设，共同创造良好的集体氛围。
（2)在担当中成长。
①从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
②勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
③在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，学会担当。
考点101：自治精神的表现
自治精神表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
考点102：为什么要承担对集体的责任？
①集体建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担；人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
第四单元 走进法治天地
关键词：法律、法治
考点103：法律的本质
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
考点104：法治
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
考点105：全面依法治国
十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
考点106：法律的特征
①法律是由国家制定或认可的。（道德等其他行为规范不是由国家制定的）
②法律是由国家强制力保证实施的。（这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
考点107：如何理解我国公民在法律面前一律平等？
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
考点108：法律的作用
①规范作用。法律规范全体社会成员的行为。它规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。
②评价作用。法律为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③保护作用。在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
关键词：法律伴未成年人成长
考点109：未成年人的含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
考点110：未成年人为什么需要法律的特殊保护？
①重要性：未成年人代表祖国的希望，民族的希望，肩负着民族振兴的使命；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
②必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；社会环境还比较复杂，还存在侵犯未成年人合法权益的现象。
考点111：保护未成年人的法律
《宪法》、《婚姻法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。
考点112：保护未成年人的四道防线
学校保护、家庭保护、社会保护、司法保护。
①家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人 进行的保护。家庭是未成年人保护的第一个阵地，是未成年人保护的基础。
②学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
考点114：未成年人如何正确对待权利和义务？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
考点115：依法办事的要求
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
考点116：树立法治意识
（1）为什么
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
③当法律真正铭刻在我们的内心时,才会充分体现其自身的价值,发挥其应有的功能。
（2）怎样做
①发自内心地认可法律、崇尚法律、遵守法律和服从法律。
②提高道德修养。
③推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性。
④增强法治意识,依法办事,成为法治中国建设的参与者和推动者。
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