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基于能力提升工程2.0的教师研修计划

市区

*_**

学校

**_*小学

学段学科

小学 英语

教师姓名

康某某



性别

男

政治面貌

群众

职称

一级教师

任教年限

25

联系方式

***



教师个人信息化教学能力现状（对应学校信息化教学环境，根据学情分析、教学设计、学法指导、学业评价四个维度，简析本人信息技术应用能力水平状态，可用SWOT分析法）



在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是凑合，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 础上继续加强学习，对计划于某某、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。

2.应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。



本人准备在2.0应用能力提升工程中阅读的主要书目（列举书名3-5本即可）



《教育新理念》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》



本人拟在信息化教学整校推进中做出的贡献（信息化教学示范引领作用体现、教师选学选测中助力他人体现、混合式校本研修中的作用发挥等）



1、积极参与讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。

2、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。

3、经过充分准备后，完成研修作业。



备注（要说明的问题或补充事项）









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