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解决问题的策略——画线段图

执教者：张某某 ***

【教学内容】

苏教版四年级下册第五单元48页

【教材分析】

四年级上册里的解决问题策略，利用数量之间的对应关系，通过“列表”等形式整理条件和问题。本单元的解决问题策略，通过画示意图表示实际问题里的数学信息，借助图画直观探索解决问题的步骤与方法。列表和画图都是解决问题常用的策略，其主要作用在于促进正确理解题意，帮助分析数量之间的联系，形成解题思路。由于列表和画图的整理形式与方法不同，把它们分开编排有利于教学。学生可以集中精力学习每一种方法，体会其思想，学会其技能，体验其应用价值，逐渐内化成自己解决问题的策略。?

【学情分析】

在第一学段的教科书里，曾经出现过直条图、线段图以及其他形式的示意图，这些都是教学本单元内容的基础。在着重教学画图策略的时候，如果能适当联 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 知，引入新知。

交流共享

1.课件出示教材第48页例题1。?

小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚。两人各有邮票多少枚？

2.交流解题策略。

3.根据题意画线段图。?

【设计意图】?让学生学会使用线段图表明已知条件和数量关系，学会画图策略。????????

4.看线段图，分析数量关系。

提问：观察线段图，想一想可以先算什么？

【设计意图】学会观察线段图，思考解题的不同策略，同时锻炼数学思维，提高解决问题的能力。

学生独立解答。

6.回顾反思。

三、练习巩固

完成教材第49页“练一练”。

2.完成教材第52页“练习八”第1题。

完成教材第52页“练习八”第2题。

【设计意图】检验学生是否学会用画线段图的方法独立解决问题。

四、全课总结

五、布置作业

【板书设计】 画线段图

去多法

补少法

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