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三年级上册 第五单元

第1课时 教案

Teaching contents 教学内容

Story time

Teaching aims and learning objectives 教学目标

1. 能准确认读新词cap, T-shirt, skirt, coat, jacket, sweater, nice, great。.

2. 能了解和初步运用句型Look at my…和服装类新词来展示自己的衣服，并会用It’s nice./How nice!/It’s great./Great.在适当的情境下评价他人的衣服。

3. 能听懂展示新衣情境下的对话。

4. 能认读和朗读Story time部分的句子。

5. 能初步运用所学内容展示自己的新衣。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点

教学重点：能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

教学难点：能在真实的情境中运用所学句型和词汇谈论新衣。

Teaching procedures 教学过程

Step 1 Pre-reading

T: Hello, boys and girls. Look at me. (PPT呈现一张照片)

I’m Amy. How am I?

S: Happy/Nice …

T: Look at me. I’m Amy. I’m happy. I’m nice. How about you? Look, some of you are here. If you see yourself, please stand up and say “Look at me. I’m …”

S: Look at me. I’m …

【设计意图：屏幕上快闪班级里孩子的照片，闪到谁谁就站起来用“Look at me. I’m …”来介绍自己，带动学生在课堂开始时的学习热情，也为下一步学习“Look at …”进行铺垫。】

Step 2 While-reading

1. Learn the new words

T: We are all very happy, and our new friend is happy, too. Who’s she? (呈现杨某某)

S: Yang Ling.

T: Guess why she is so happy.

S: … (学生可以用中文来猜测)

T: Oh, listen. (播放录音Look at me. I’m Yang Ling. I’m happy. I have a party.)

T: So Yang Ling will go to a party and what will she do before the party?

S: 打扮自己，选衣服……

T: Let’s follow her and see her closet. (呈现杨某某的衣柜)

T: What’s this? (呈现衣柜里的一件件衣服)

T: (教授单词T-shirt, skirt, cap, jacket)

2. Consolidate the new words

Game: shooting the new words.

T: Look, some of Yang Ling’s clothes are in our class. Let’s shoot them and put them into her closet.

(请若干个同学拿着不同的衣服站在教室 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 Look at me!

说课

本节课一开始以学生的生活照片引入，迅速激发学生学习的兴趣，同时也为本课时的重点句型“Look at”进行铺垫。

在阅读中直接引入本课时的主人公杨某某，并预测“她将要干什么”，激发学生阅读的兴趣。教师自己加入旁白，使得故事更加完整。在课文对话的呈现中，始终以杨某某为主线，带领学生通过看动画，找出她所挑选的衣服；通过画出关键句，找出母亲对于衣服的评价。这两项活动帮助学生理解了文本内容，梳理了语言点。教师让学生在情境中及时去感受人物的内心，并有感情地朗读两个人物各自所说的句子，也是进一步加深对文本内容的理解。相信学生会根据不同的理解读出不同的语气。

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