以下为《求比一个数多(少)百分之几的数教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

数学?集?体?备?课?教?学?案

（大木小学六年级数学集体备课组）

年 级

六年级

主备教师

许某某

参与研讨教师

全组数学教师



课 题

求一个数比另一个数多(少)百分之几



教学内容

教材第89页例3





教 学

目 标

1．掌握稍复杂的“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的问题的解答方法。

2．理解“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的双重含义；掌握、分析解答方法。



教学重点

掌握解决“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的问题的方法。



教学难点

理解“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的双重含义。



教学准备

课件（PPT）







教

学

过

程

　　　　　　　教　　学　　设　　计

个性化调整





一、基本训练

1、把下面各数化成百分数。

0.63 1.08 7 0.044

2、说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）

（1）某种学生的出油率是36%。

（2）实际用电量占计划用电量的80%。

（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。

3、一个乡原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际造林是原计划造林的百分之几？

列式解答并口述解题思路。

与单位“1”比，在图中括号里填写对应的百分数。

二．引入新课。

如果 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 另一个数的(即单位“1”的量)的百分之几。

五、二次尝试练习

1.提问：解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，应注意什么？

用所学知识解决下列问题

（1）20米是16米的（??）%，20米某某16米某某（??）%。

（2）16米是20米的（???）%，16米某某20米某某（???）%。

（3）一件衣服，原价240元，现价180元，降低了百分之几？

（4）一种彩电原价每台2500元，现在价格降低了400元。降价百分之几？

（5）一种彩电现价每台2100元，比原来降低了400元。降价百分之几？

2.课本练习二十一的第1.2.3题。

3.小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？

六、全课小结。

学了这节课你还有什么疑问吗？??能谈谈你的收获吗？

作业：教材第92页第4、6题。

用百分数解决问题(1)

求一个数比另一个数多(或少)百分之几，实质上也是求一个数是另一个数的百分之几。即两个数的差量占另一个数的(即单位“1”的量)的百分之几。

1．求A比B多百分之几：

(1)(A－B)÷B　 (2)A÷B－1

2．求B比A少百分之几：

(1)(A－B)÷A　 (2)1－B÷A

注意：找准单位“1”，用单位“1”的量作除数。





课后

反思







[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《求比一个数多(少)百分之几的数教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。