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教学疑难问题破解方案参考模板



姓名

尉红

任教学科与年级

特教六年级



作品名称

聋校高段数学应用题的教学现状与策略



教学疑难

问题概述

目前，聋校高段应用题教学是聋校数学教师的最大困惑。究其原因，一方面，大部分教师认为聋生存在语言能力低下、抽象思维发展缓慢、解决问题能力相对滞后等缺陷，所以非常重视知识传授，并通过大量的讲和练来对学生进行缺陷补偿，而忽视了学法指导和思维训练；另一方面，大部分聋生不知道怎样学习应用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用题的题意，二读读明白题目的已知条件和问题，三读读出题目的数量关系。

在聋生的数学教学中要做好“瓦解”工作。让学生根据题意，瓦解所求问题，找到数量关系，能正确列式，其次是正确计算，最后正确回答。在聋校的应用题教学中，正确写出“答语”也是非常关键的。



取得成果

经过一学期时间的实验和探索，取得了理想的教学效果。聋生的应用题的学习有了很大的进步。尤其我所带的六年级的数学应用题的学习，学生不再“怕应用题”，而是“知难而上”！





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