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《中华人民共和国成立》教学设计

一、教学目标

　　知识与能力：知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义，了解中国人民政治协商会议的职能，初步认识中国的政治制度；知道开国大典的盛况，理解中华人民共和国成立的历史意义，提高历史分析能力；知道西藏和平解放的基本过程和重要意义；提高研读历史资料的能力，形成符合当时历史条件的历史情景想象。

　　过程与方法：观看有关开国大典的资料片，了解开国大典的盛况，感受人民群众的喜悦之情；讨论中华人民共和国成立的意义，学会交流与合作，初步掌握解释历史问题的方法。

　　情感、态度与价值观：理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。

二、教学重难点

　　重点：开国大典和中华人民共和国成立的历史意义。

　　难点：中华人民共和国成立的历史意义。

三、教学过程

1、 导入新课：

　　同学们：本学期，我们将一同走进“中国现代史”的学习。中国现代史是指从1949年10月中华人民共和国成立至今的历史。今天，我们就从现代史的起点----第一课《中华人民共和国成立》学起。本节课将学习中国人民政治协商会议；开国大典；西藏和平解放三个板 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 950年底，除西藏外的大陆全境基本解放。**_*国的领土，从以往的学习中找到历史的证据。

学生回忆上学期内容并回答问题。

学生自由阅读课本了解西藏和平解放的有关内容，

教师总结西藏和平解放的意义。

设计意图； 本段内容比较简单以学生自学为主，锻炼学生自学能力。　

四、随堂练习：

PPT展示中考题，学生共同回答。

五、课堂小结：

教师：本节课围绕新中国的成立展开，中国人民政治协商会议为新中国的成立做好了准备；开国大典标志着新中国的成立；西藏的和平解放巩固了新生的政权。

中国要站起来、富起来、强起来还要面临很多的挑战，那在座的同学们觉得从现在起应该怎样来做呢？

学生：好好学习，报效祖国。

教师：千里之行，始于足下，不忘初心，砥砺前行。

六、板书设计

擘画蓝图：中国人民政治协商会议

开国盛会：开国大典

大陆统一：西藏和平解放

七、课后反思

本节课整体效果不错，调动起了同学们的爱国情怀。学生小组合作较积极，课堂表现良好，基本掌握本节课内容。但是，作为一名教师，本节课还有一些不足之处：1， 本节课是本学期第一节课也是中国现代史的开端，学习之前应该引领学生复习上学期的内容，这样更加有利于学生对本节课的学习。,2，前松后紧，西藏和平解放讲解得过于简单。

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