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赴**_*

林盛小学：李某某

2011年4月21日，***组织下，在吴某某副书记和德育办刘玉主任和杨亮副主任的带领下，全县各学校德育干部等50 人参加了在江苏举行的为期5天的“全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班”学习及参观考察活动。

???????在五天的学习时间里，我们先后到了XX中学、*_**，三所学校都是极具文化内涵、特色突出、质量一流的高中学校。通过校方的介绍、与校领导的交流、对校园环境的感受，进一步了解了各学校德育工作的组织和管理，XX中学以“突出树人宗旨，努力服务社会”为办学理念，培养“人格健全、学术健全、自动自制、体育兼重”的合格人才；XX中学以“领袖风范、领军人物”为培养目标开展的“责任教育”；XX十中“质朴大气、真水无香、倾听天籁”为办学理念开展的培养“文明人、聪明人、健康人、现代人”的教育，都是真正“以生为本”，把学生的健康发展放在首要地位，教育方式多样、培养目标多元，教育意识先进、教育理念高远，确实让我耳目一新，开阔了眼界。

同时也让我深切的感受到自己肩负的使命的艰巨性。我的学校是一所自2009年5月才开始独立建制的完全小学，前身是一所长期 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理理念，提高管理水平。同时以自己的理念去影响班主任，带动他们学习，转变他们的观念，从而提高班级管理水平。

二、狠抓德育常规管理，重视学生行为习惯的养成教育

学校德育常规管理是学校发展的基础，任何一所名校铸就，除了必须有先进的管理理念，优秀的师资力量，良好的硬件环境资源外，还有一个重要的基础——常规管理。而学生良好行为习惯的养成，则是德育常规管理的重中之重。培养学生良好的行为习惯要与具体的事情结合起来，要与学校一日常规要求紧密的联系起来，体现在学生上课、活动、生活中来，学校无小事，事事皆教育。

三、活动是学生发展的重要载体

以活动为载体，让学生快乐学习、健康成长。活动是学校和班级为学生发展搭建的舞台，他们可以在这个舞台上尽情发挥潜能，张扬个性，增长才干。

四、逐步完善学生综合素质评价机制

我校把“雏鹰飞翔”列为德育特色活动，对学生的评价将雏鹰争章和新三好学生的评比紧密结合起来，形成学生德育评价体系，以评价来促进学生行为习惯的养成。

我想，只要有坚持学习、用心做事的态度和一种不折不扣做教育的精神，我们的学校就一定能办成一所“让家长放心，让社会满意，为学生发展着想”，的农村名校。

2011.5.6

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