以下为《一分钟有多长幼儿园教师园本研修主题活动备课记录表》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

第二幼儿园教师园本研修主题活动备课记录表



活动领域

科学

活动主题

珍惜时间

班 级

大班



备课人

陈某某

活动内容

一分钟有多长



活动目标

1.体验一分钟的长短。感受时间与自己生活、学习的关系。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3.尝试对自己的游戏结果进行记录，并简单分析。



活动重点

体验一分钟的长短。



活动难点

懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。



活动准备

1.多媒体课件一分钟能干什么。

2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。塑料盒，记录单





活 动 过 程



一、交流：一分钟有多长

师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，小学里会写字、读书。所以老师觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，好好地玩一玩，把一些没有学过的本领来学一学。那我想问问时钟你认识吧？时钟上的三根针哪一个走一圈表示一分钟？(秒针走一圈表示一分钟)那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答60秒。)

师：你们觉得一分钟很长很长，我上次去其他地方，那个地方的小朋友感觉一分钟很短很短。有没有觉得很短的？

　　师：60秒又有多长呢?

　　二、体验：一分钟能干什么

　（一）一分钟有多长?

　　(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

　　1.(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

　　2.现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。

教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

师：我们请这个秒针走一圈，我们心里呀等一下看看一分钟到底是长呢？还是短呢？

师:一分钟有的人感觉短，但是你静静的等还是感觉挺长的。

　　（二）一分钟能做什么?(教师边播放多媒体课件边解释：)

　　师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

　　1.一分钟人能跑200米。

师：你们知道200米有多远吗?（一分钟也能跑蛮长一段）

2.一分钟人能踢48毽子。（一分钟阿姨踢了48个毽子）

3.一分钟包86个混沌。

　　4.一分钟人骑自行车能骑700米。

小结:一分钟说长也不长说短也不短。

过渡语:想不想试试我们小朋友一分钟能做什么事情？

　　（三）我们一分钟能做些什么?

　　1.我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?

2.教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。

师：这是什么弹珠，等会你夹夹看一分钟夹过去能夹几个珠子。哎我每个桌子都是不一样的。这里有一根橡皮经一样的绳子，这里有珠子，就跟妈妈做手链一样，穿珠子看看你自己一分钟能够穿几粒珠子。还有一样玩具哦！也要试试一分钟能够套几个套环。但是我们不是比赛，只是想试试你一分钟到底能做什么事情。所以等会不要紧张，紧张了你就要动作慢了。每张桌子上你选一种就行。

　　要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

　　3.幼儿操作。

　　4.交流汇总，教师记录结果。

师：请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。并悄悄的记心里。

师：把你做的事情放在盘子里，眼睛、人转过来。看着老师，记住了么放在心里边（在等他们一会会，你们本领真大，可以做小学生了）?（今天想试试你们能不能上小学，要请你们练练本领的）要一个小组的小朋友一个一个一个的报自己串了多少个套环，穿了几只珠子。夹了几个弹珠，然后其他组的小朋友来告诉大家谁最多？有几颗？谁最少有几个？请幼儿做记录。（所以听别人讲话一定要听仔细了）

　　要求：请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼的报数。)

　　师：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样?说说道理？你觉得那种容易点？那重难点？

结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。

如果每件事情练习一星期结果会怎么样？　（会穿、夹、套的更多了）　

师：我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)

　　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　三、讨论：如何珍惜时间

　　1.前些日子，我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢?

　　2.幼儿说说自己花费的时间。

　　3.谁花的时间最长?谁花的时间最短?

　　4.为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢?

5.做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?你觉得时间花的长一点好还是短一点好？时间会等我们么？

小结：时间对每个人都很公平，你动作快了可以做很多事情，动作慢了你花的时间就会长一点。所以我们要抓紧每一分钟。

　　延伸:户外尝试一下一分钟可以跳多少个绳。



活动反思：



课程资源共享区:



年级组长 签字：

年 月 日





以上为《一分钟有多长幼儿园教师园本研修主题活动备课记录表》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。