中大班上午半日活动计划表
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中大班上午半日活动计划表
第 2 周 星期 四 3 月 11 日
教学活动
活动领域及名称
语言：小桃仁
活动
目标
1. 理解故事内容，尝试用不同的语气表现故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。
2. 感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱机小桃仁成长的快乐心情。
活动
重难点
幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。
核心经验
文学语言——文学语汇
活动
准备
1.材料准备： ppt、幼儿用书。
2.经验准备： 对春天有了一定的认知。
活动
过程
一、谈话引入课题。
说说自己前几次种植绿豆的方法和要求。
二、讲述故事。
讲故事，引导幼儿根据故事发展线猜测角色对话，边帮助幼儿帮助幼儿进一步理解故事内容。
三、分角色对话，感受角色情感。
1.完整讲述故事。
2.引导幼儿感受角色教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试将对话用恰当的语气表现出来。
四、讨论
如果没有春风、春雨、太阳光的帮助，小桃仁会变成一颗小桃树吗？为什么？
分析与调整：
这是一节语言课，主要从故事剧情发展线，橘色对话中去引导幼儿理解故事。设在理解春风、春雨、太阳光与小桃仁的对话中，通过引导幼儿用不同的词调说出彼此的对话。使幼儿充分体验春风的温柔、春雨的清脆、太阳光的慈祥。所以更多的设计以情感体验为主。特别是小桃仁见到妈妈高喊妈妈时，幼儿和小桃仁一样体验到了人与人之间的爱心与亲情。
中大班上午半日活动计划表
第 3 周 星期 四 3 月 18 日
教学活动
活动领域及名称
社会领域：世界水日
活动
目标
1.知道“世界水日”，了解保护水资源、节约用水的重要性。
2.尝试运用文字、符号或图示制作节水倡议书。
活动
重难点
了解保护水资源、节约用水的重要性。
核心经验
社会适应
活动
准备
1.材料准备：有关节日日期的卡片，如：6月1日、5月1日等；写有3月22日的卡片一张；各种节日的图片，保护水资源和节水公益广告的录像，大张浅色色纸、油画棒、水粉、各种不同质地的纸张、剪刀、胶水。
2.经验准备： 过过不同的节日、日常中知道节约用水的习惯。
活动
过程
（修改
模式）
一、我们的节日
幼儿任意选一张卡片，讲出卡片上的日期，并说出这是什么节日。选出常用的节日，进行说一说。
找一找与自己手中卡片相对应的节日图片。
二、了解“世界水日”
观看保护水资源和节水公益广告的录像，教师出示“3月22日”的卡片。
教师将没有水用的照片和视频进行呈现，感受水的重要性
教师：“猜一猜这是什么节日？什么是“世界水日”？为什么全世界的人都要过这样一个节日？”
小结：“人们的生活离不开水，但是水资源是极其有限的，因此有了这样一个节日，让大家知道水的重要性，我们大家都要保护水、节约用水。”
三、制作节水倡议书
制作节水倡议书，让大家都知道“世界水日”。
教师：“节水倡议书上可以画些什么？它们和水有什么关系？怎样使节水倡议书更醒目？可以使用哪些材料进行制作？”
尝试制作节水倡议书。
3—4名幼儿组成一个小组，共同确定节水倡议书的主要内容。
分组表述倡议书的内容。
将倡议书在幼儿园进行纷发，简单说一说节水的好处。
分析与调整：
“世界水日”的节日概念班级幼儿十分的浅薄。
猜一猜的引入环节，太长也较为无意义，可以调整。
因此，将重点放在了节水重要性的环节上，幼儿能够知道我们生活离不开水。但是因为生活经验的缺乏，不能够很好地进行其他节水概念的共情。在画节水倡议书时，基本都是用水加不可以的符号。不过，能够知道这个事情的意义。
最后，加入了幼儿园中纷发节水倡议书的环节，比较有现实意义。
中大班上午半日活动计划 第 四 周 星期 二 3 月 23 日
教学活动
活动领域及名称
风吹过来了
科学
活动
目标
1.了解风是有方向和大小的，风是因空气流动而产生的。
2.体验自然现象的神秘有趣，萌发科学探索的欲望。
活动
重难点
了解风是有方向和大小的，风是因空气流动而产生的。
核心经验
自然环境
活动
准备
物质材料：每组幼儿一张报纸、风车、丝带。
经验材料：知道风的方向
活动
过程
感受风
（在户外开展）组织幼儿分组讨论：哪里有风？
教师：“你知道哪里有风吗？你是怎么知 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 中国画是用什么材料画的呀？在什么纸上画的吗？
画上的颜料为什么有深有浅？有深有浅、有浓有淡是我们中国画的特点。
3.小结：中国画主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式。中国画用到的帛和宣纸会受潮发霉或是受到熏染，不易保存。
三、感受油画
1.播放PPT，引导幼儿描述画面的色彩。
小朋友们再来看看这一些画，在画中你看到了什么？和我们平时看到的画有什么区别？
这些是油画，油画给人很强烈的视觉冲击，颜色很厚重。
2.播放视频，观看油画的画法、知道油画的作画工具 。
油画是用什么材料和工具画的？在什么东西上画的？
3.小结：油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。色彩丰富，立体质感强。油画是西洋画的主要画种之一。油画颜色干透后，十分坚固，不易损坏，可以长期保存。
四、小结
虽然中国画和油画有很多不同的地方，但是他们都是用画画的方式来表达自己的心情和想法，老师把中国画和油画的材料放在我们的区域中，你们也可以用绘画的方式来表达你的心情和想法。
分析与调整：
观察画面的不同，幼儿只能较浅显地说明色彩和水墨的不同以及呈现的色彩深浅的不同，有油墨的浮雕等。但是对于名称和绘画种类并不能清楚地描述出。
中国画是中国传统的水墨画，能表现深浅和浓淡的特性。幼儿可以根据作品进行简单地描述。而油画更多地给幼儿的感觉像是水彩画，因此幼儿只能感受带色彩的冲击力，不能感受时油画还是平日的水粉色彩等。
在日常活动和区域中可更多地投放不同的画的种类供幼儿来欣赏，丰富幼儿审美的经验。
数学活动《一分钟有多长》
活动准备：视频：一分钟倒计时、小视频《一分钟能做什么》生活场景比较（上厕所、等红灯、消防员）的图片、汉字（长、短）可统计孩子选择情况用的记录表、拼图玩具。
活动目标：1.知道一分钟有60秒，在游戏中感受一分钟长短的相对性。
2.初步发现时间与生活的关系，懂得要珍惜时间。
活动过程：
一、发现“一分钟”
提问：钟面上有什么？一分钟有多少秒？
二、感受“一分钟”
1.通过游戏感受“一分钟”的相对性。
游戏一：我们都是木头人，游戏后请幼儿用“长、短”两个字分别表达自己的感受，通过统计得出不同感受的人数。
游戏二：拼图，游戏后请幼儿用“长、短”两个字分别表达自己的感受，通过统计得出不同感受的人数
提问：根据两次游戏后统计的人数变化，你觉得“一分钟”究竟是“长”还是“短”？
小结：原来1分钟是永远都不会改变的，是因为我们做得事情不一样，给我们的感受也就不一样了。
2.观察生活场景，进一步感受不同场景中的“一分钟”
提问：从图片中你发现了什么？为什么每一个人对“一分钟”的感受会不一样？
当感觉一分钟很长时该什么办？当感觉一分钟很短时又该怎么办？
小结：当感觉一分钟很长时或许应该提醒自己再坚持一下；感觉一分钟很短时就需要抓紧时间。
三、珍惜一分钟
观看短片：一分钟发生了什么事？（进一步感受一分钟也能让我们做一些好事，完成一个任务）
城市地下的洞洞
活动目标：
1. 能围绕话题“城市地下的洞洞”展开讨论，了解城市地下的各种通道和管道。
2.感受各种地下通道、管道与人们生活的密切关系。
活动准备： 教师将幼儿带来的各种地下洞洞调查表，贴在展板上，布置成“地下洞洞展览会”。
活动过程：
一、关于“寻找到的洞洞”-------围绕话题展开谈话，拓展对洞洞经验的了解
1.借助调查表，和幼儿一起讨论。
教师：“你们找到的城市地下洞洞是什么？”
2.将图片布置成“地下洞洞展览会”。
小结：地下的洞洞可真多呀，有地下人行道、地下停车场、地铁、下水管道、地下天然气管道等，它们都是藏在地底下的洞洞。
二、关于“洞洞下面的管道”-----围绕话题展开讨论，了解地下洞洞和人们生活的关系
1.幼儿分组观察图片，并讨论地下水管道的作用。
教师：生活中哪些水会流到下水道的洞洞里？（雨水、用过的脏水，大人洗菜用过的水、冲厕所的水，工厂里的废水等。）
这些脏水最后流到哪里去了？（流到污水处理厂，除掉脏东西，重新变成干净的水，最后流到河里、大海里。）
2.师幼一起观看遭受洪涝灾害的城市照片并讨论。
教师：如果地下没有下水道，我们的生活会变成什么样？
没有了下水道，脏水都流不出去，停留在家里，变得很臭很臭；雨水也流不出去，城市里会有很多积水，没法走路、开车……
三、说说地下洞洞的安全注意事。
教师：一些下水道和地面相连接的地方，人们会给它们盖上窨井盖，如果这些盖子打开了，我们需要注意什么？有的下水道的洞洞很小，小朋友不要把大块的东西塞到洞洞里去，那样会堵住洞洞的，水就不能排出去了。
2.寻找幼儿园的洞洞。
教师：幼儿园也有一些洞洞，我们等下可以利用户外活动时间去找一找。
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