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背影名 师 课 件作者：朱自清0第一课时名 师 课 件00目 录4理 清 结 构5问 题 探 究6课 时 作 业1学 习 目 标2新 课 导 入3检 查 预 习0教学目标：

1.学习作者抓住人物在特定环境下的形象特征进行描写抒情。

2.学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。

3.体会本文记叙事实，朴实自然的语言。

0教学重难点：

1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

2.学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解融于字里行间的真挚、深厚的父子之情。

0俗话说：“母爱似火，父爱如山。”作为母亲她会更直接更热烈地表达对子女的爱，而作为父亲则更内敛，更不善于表达情感，因此如大山般深沉的父爱需要我们用心去体会，今天就让我们一起走进散文家朱自清的《背影》，去感受那份深沉的父爱。0

　　朱自清字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。

他5岁入私塾，18岁中学毕业考入北大，22岁毕业于北大，1925年在清华任教，这篇《背影》是他在清华任教时回忆在北大读书时的事。0交卸 狼籍

簌簌 琐屑

蹒跚 差 使　　（ xiè）（jí ）（ sù sù）（xiè）（pán shXXXXXn）（chXXXXXi）01.本文是一篇回忆性散文，可以以时间为依据紧扣“背影”来划分结构。开篇设疑

惦记背影回忆往事

刻画背影别后思念

再现背影02.依据划分结构，贯穿全文的线索是什么？　　　　 “背影”，文章围绕这个线索，写了四次背影。0点出本文的叙写中心；引人思考。1、“最”的含义、作用？2、“满院狼籍”告诉我们什么？作者当时的家境不好。03、父亲说“事以如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

这句话是否表现父亲的乐观？父亲安慰儿子的话，并不是表现父亲的乐观。4、本段的作用？点出叙写的中心，交写背影的背景，为写背影做铺垫。01.熟读课文勾画出你喜欢的细节描写，并读背。

2.仿照你勾画的细节描写：回忆父亲关爱你的生活片段，学习人物在特定环境下的细节描写。 写完后念给父亲听听。0答案示例：

片段1：最让我动情的是妹 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的父爱”这一主题。

因为背影是父亲对儿子至爱的化身，体现了父亲对而子深深的爱。0

从本文我们可以看到作者记叙的只是生活中的繁琐的小事，但是它选择最佳角度去命题立意，道出的是人间至真至纯的亲情，真正达到“人人心中所有，人人笔下所无”的高度。

其实，在我们的日常生活中，父母也为我们做了许许多多的事情，比如一大早起床为我们准备早餐，出门时千叮万嘱……你是否用心体会过，去感悟过？现在就请大家联系自己的亲身经历谈谈感受。0请同学们结合自己的日常生活，写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章，题目自拟。退出0[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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