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教学计划

科学二年级上册

一、教材解读

二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。每个单元都有“科学阅读”内容。“我们的地球家园”单元共7课，“材料”单元共6课。

二、学情分析

经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。

三、教学目标

1.“我们的地球家园”单元教学目标（1）科学概念目标 描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。描述怎样利用太阳的位置辨认方向。描述一年中季节变化现象。知道太阳能够发光发热。太阳对动植物和人类生活有着重要影响。知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

（2）科学探究目标 利用多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息。能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。

（3）科学态度目标 能在好奇心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现象、然现象表现出探究兴趣。能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时。愿意倾听、能按要求进行合作探究学习。

（4）科学、技术、社会与环境目标 了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍爱生命，意识到保护环境的重要性。

2.“材料”单元教学目标

（1）科学概念目标 周围的世界分为自然世界和人工世界。物品是由一种或多种材料做成的。物品可以根据构成它的材料的性能来描述。不同的材料的性能决定用途。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，材料经过加工可能改变原有的性能。某些材料可以反复使用，一些废弃的物品可以用来制造新的产品。

（2）科学探究目标 运用各种感官观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。根据可观察到的特征和性质，对物品和材料进行描述、比较和分类。利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。

（3）科学态度目标 发展探究物质世界的兴趣。实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。发展进一步改进材料的兴趣。体验创造产品的喜悦和成功感，学会与人交流、分享与合作。

（4）科学、技术、社会与环境目标 意识到材料对于人工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。认识到废旧材料可以回收利用，这样做可以保护环境，节约资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。

四、具体教学措施

1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯

在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

2.让学生在生动具体的情境中学习科学

教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流

独立 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ······1课

《7.做大自然的孩子》················1课

《1.我们生活的世界》················1课

《2.不同材料的餐具》················1课

《4.神奇的纸》··········````·······1课

《5.椅子不简单》··················1课

《6.做一顶帽子》··················1课

总复习和测试 ··················5课时

2019年9月3日

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