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《我是什么》教学反思

第一自然段中，从水变为云，如果让孩子重复读会很乏味。通过摆卡片、画简笔画的方式，学生能清楚地感受到水变化的经过。但是了解变化经过不是语文学习的主要目的，我通过三次摆卡片， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 张卡片摆成中、低、高三个位置，学生通过说明理由，无疑自己会告诉自己，作者用词真准确呀。

不足：在本课教学中，由于没有把控好时间，学生朗读较少。应该让学生多朗读，在朗读中感悟作者的语言准确性。

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