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富隆山小学学生作业实施方案

为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，根据教育局《关于中小学作业》具体要求，特制定我校作业实施方案。

一、指导思想

为加强教学规范，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生课业、作业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。

二、作业布置原则

（一）教师布置作业坚持“精选、先做、精析”。 教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同发展需求。

（二）减轻学生作业负担，激发学生学习兴趣。帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神。

三、作业基本要求

（一）总量要求

教师布置的家庭作业科目及作业量应严格按照《XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》执行，一、二年级不布置书面家庭作业，三、四、五、六年级家庭作业总量不超过45分钟。

（二）作业设计与布置要求

1.学校各学科教研组（或备课组）必须坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。最后由教导处进行审批。

2.精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。

（四）作业讲评要求

　1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。

2.把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。

（五）作业管理要求

1.加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研，提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。

2.实行作业统筹把关制。建立教导处牵头、年级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。

3.建立健全作业评价体系。坚持对学生的作业进行过程性评价。建立探究性、实践性作业评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习作业等，应建立科学的评价机制，对相应内容应根据科学的评价标准评出相应的等次，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。

4、与此同时学校把作业管理作为教学管理的重要内容，把作业评价纳入教师的业务考核体系。按照《学生作业评价标准》要定期对作业实施情况进行督查，做好检查记录。及时发现和解决问题。

四、组织保障机构

组 长：张某某

成 员：张某某 郭某某

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