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古城街道中心幼儿园解读幼儿游戏材料问题探究表

园区

***

班级

中一班



观察者

程某某、黄某某

观察时间

2022.10



所属区域

角色区---小剧场





现状分析

解读现有区域材料





小动物头饰、化妆台、化妆镜、服装、帽子若干、彩色假发、儿童化妆品、魔法棒、各种发卡、饰品、话筒。





幼儿区域游戏观察与统计





1.材料投放太单一。

过于简单，难以激发幼儿对于活动和游戏参与的兴趣。

2.材料更换使用率低。

有些材料长久未更换，有些材料已经破损。

3.表演游戏的选材缺乏年龄适宜性。

某些材料可以一直在延用，小班表演用这个，到了中班还继续用，表演的方式和方法也缺少针对性。





教师的观察与分析





表演区活动里，孩子们对所投放的假发、饰品、话筒使用频率高，而相对服装反而使用频率低。***大部分都是女孩子， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 游戏的主题和目标，适度投入游戏材料；另一方面还要根据幼儿的兴趣和需要，灵活地更换和增添游戏材料，关***游戏材料的使用新鲜感，激发他们主动去寻找合适的游戏材料，及时表扬和肯定幼儿在游戏中发展新的游戏主题。

3.投放材料要注重幼儿的个体差异。

每个幼儿都是一个独立的个体，不同的个体会存在差异，应允许幼儿以适合自己的方式、速度去游戏、探索，这样才能让每个幼儿都体验到成功。***，可根据不同的能力水平和需要，让幼儿自由选择成品或者半成品的材料，还可以将一些操作材料放置在"加工厂"或者美工区，让有需要的幼儿自己寻找材料去大胆想象、创造，满足不同幼儿不同层次的需求，激发幼儿一物多用的能力。

4.制作材料标签，便于幼儿归位。

制作材料标签是将表演游戏材料拍成照片打印塑封，再打洞穿线制成标签，然后贴在柜子、衣架或篮子上。有了材料标签，孩子们游戏时就会有序的整理、送材料回家，不再出现材料堆积、乱放的现象。





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