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幼儿园一日生活过渡环节游戏

幼儿园一日生活包括来园、盥洗、室内活动、进餐、午睡、室外活动、离园等环节。

顺畅的环节过渡有助于幼儿更好的投入到每个环节，也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。

然而，教师在过渡环节上往往存在活动设计不合理、过渡控制和消极等待等问题，导致出现幼儿自行玩闹、无目的玩玩具、无所事事等现象。

合理有效的过渡游戏能让整个环节井然有序，而且能让幼儿在游戏中习得关键经验。

一、入园环节

早上一个热情有趣的问候，会让一天的心情都大好。除了一句普通的“早上好”以外，老师们还可以试试以下活动哦。

活动一：早上好

活动介绍：

教师站在教师门口用一首简单的欢迎曲来问候每一位到园的幼儿，让幼儿感受美好一天的开始。

活动实施：

可以借鉴《新年好》的旋律，如：早上好呀，早上好呀，（XX）小朋友早上好！教师唱歌时，要注视幼儿。此活动为教师提供了一种变换问候的方式，让幼儿更深刻地感受到教师的欢迎。

活动二：应答游戏

活动介绍：

幼儿喜欢应答游戏，因为这让他们感到自己是某个整体中不可或缺的一部分，这个活动可以帮助幼儿开始新的一天。

活动要点：

教师与幼儿一起围坐成一个圈，游戏刚开始，教师要事先告诉幼儿回应的内容，进行几次后，幼儿就能够自己做出应答了。

活动实施：

教师可自行设计合适的应答内容，如：

师：当我是个小Baby小Baby小Baby，当我是个小Baby那时候，总是

幼：哇哇一会儿，哇哇一会儿，哇哇哇哇哇哇哇~

师：当我是个小朋友小朋友小朋友，当我是个小朋友那时候，总是

幼：哈哈一会儿，哈哈一会儿，哈哈哈哈哈哈哈~

二、进餐环节

在进餐环节中，教师可以开展与食物相关的活动，让幼儿了解与食物相关的知识，并利用小游戏吸引幼儿的兴趣。

活动一：如果你饿了

活动介绍：

这是一个可以引发幼儿食欲的手指游戏，教师改编一首幼儿熟悉的歌曲，让幼儿可以很快投入到活动中。当食物已摆放到幼儿面前，幼儿开始食用点心或午餐时，教师可以帮助幼儿获得与他们将要吃的食物相关的知识。

活动要点：幼儿围圈坐，教师坐在中间即可

活动实施：

幼儿一边唱《如果你饿了，你就会知道》，一边跟着教师做动作。

如果你饿了，你就会知道，那就舔舔你的嘴巴（舔舔嘴巴），

如果你饿了，你就会知道，抚摸你的小肚子（摸摸肚子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 良好的感情，并产生第二天或下周继续回到幼儿园的积极情绪。

活动一：集合游戏

活动介绍：

与户外活动相同，离园环节中教师也可以通过一些排序或分类的方法，促使幼儿在集合与等待中进行思考。“集合游戏”使幼儿等待离园的时间不再单调，并为教师提供了一些分类的方式，如幼儿喜欢或拥有的宠物、喜欢的颜色等都可以成为教师分类的依据。

活动要点：

在进行活动或第一次选择之前，确保幼儿知道自己姓名和第一个字母或者自己出生的月份等。

活动实施：

师：如果你的姓名的第一个字母是“A”，请到圆圈中间来，待第一批幼儿聚集在一起后，活动继续，直到每个幼儿都集中到一起。

活动二：形容词挑战

活动介绍：

在离园过程中，由于幼儿园各班级的时间安排不同，有些班级等待的时间较长，“形容词游戏”可以让给幼儿在这个环节中自主表达和表现，不仅能促进幼儿语言和个性的发展，也可以使教师本身进行一日总结和回顾。

活动要点：教师站在幼儿围成的圆圈内，向幼儿介绍游戏规则，要求他们用一个形容词来形容自己的“今天”

活动实施：

绕着圆圈依次询问幼儿用哪个词来形容“今天”。幼儿可能会回答忙碌、快乐、有趣、阳光、寒冷等，让幼儿用自己的身体动作对形容词进行演示。如一个幼儿回答“快乐”，他可以用笑容来表现自己的愉快。

活动三：欢送歌

活动介绍：

此活动与来园活动相呼应，是每一个幼儿都感受它是被特别对待的，有准备的欢送环节能提升幼儿对幼儿园的喜欢程度，从情感上增强幼儿与幼儿园之间的联系。以“欢送歌”为例，教师可以尝试变换不同的唱歌形式，让幼儿感受教师的关爱，开开心心地结束一天的幼儿园生活。

活动要点：

当幼儿离开圆圈或班级门口时唱歌；当有少数幼儿还未离园时，教师也可以为他们歌唱。

活动实施：

歌词如下

今天很高兴你和我们在一起，

今天很高兴看到你XX；

今天很高兴你和我们在一起，

我们明早（周一）再见你。

幼儿园过渡环节一直容易被幼儿园和教师忽略，以上这些游戏给老师提供的不仅仅是一些现成的活动设计，更是一种思路。教师要做到真正关注幼儿，关心幼儿一日生活的每时每刻，将原本过渡环节中的消极等待转为积极行为，充分利用这些“被忘记”的过渡环节，以五大领域为核心，设计一些简单的活动。这样，教师不仅能将幼儿园一日活动的价值真正落到实处，还能提升自身的专业素养。

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