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电子白板特点与使用介绍

中小学校本研修主题

小学语文

1、低年级段“快乐教语文轻松学拼音”。

2、低年级识字教学方法要多样化

3、低年级阅读教学中，找准教材训练点，培养写话能力。

4、如何让学生在语文课堂上愿说、能说、会说。

5、如何进行语文阅读教学中“对话”。

6、如何进行有效的课堂评价

7、语文教学中如何引导学生体会人物的思想

8、如何进行略读教学

9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。

10、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性

11、如何指导学生进行朗读

12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。

13、如何进行古诗词教学

14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。

15、如何培养学生质疑能力

16、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。

17、如何进行说明文教学

18、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。

19、如何将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。

20、小学阅读教学如何实现“轻负高效”。

小学数学

一年级上册

激发学生兴趣与目标有效实现的关系（1—2单元）

如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（3、6、7单元）如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（4单元）

如何使学生的生活经验更好地促进学习目标的实现（5、8单元）如何使计算教学中的“算理”更易让学生掌握（9单元）

二年级上册

在小学低年级如何提高学生的实践能力

多种方式提高学生的计算能力

注意直观教学，提高教学效果。

三年级上册

如何培养学生的观察能力

数学来源于生活，注重实践能力的培养。

概念教学的一般规律

贯彻三维目标，构建高效课堂。

四年级上册

数学来源于生活，数学服 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 让学生有效地收集资料

如何促进教学的课堂评价语言

有效开展体验学习，促品德内化。

激发兴趣，培养自主意识。

六年级

激励学生参与实践活动，提高生活能力。

让学生进行实践交往，培养合作精神。

提高参与实效，激发学习热情。

引导比解答更重要

多媒体辅助教学的研究

小学科学

三年级

科学观察需要什么？

如何提高探究过程的质量

相信学生潜能，搞好合作关系。

激发学生好奇心的方法和策略

四年级

紧扣目标引导学生猜想与假设

提高课堂实效，所需怎样的实验材料。

更好地让学生在探究过程中去体验、感悟、内化。

如何提高学生的操作能力

五年级

创和谐氛围，让学生大胆猜想。

让猜想与假设更贴切

怎样用有结构的材料提高探究质量

切实提高教师的激励性评价

六年级

让学生有效自主探究

让交流、合作更有实效。

如何创设良好的探究环境

科学探究中如何体现学生主体地位

小学音乐

1、在音乐教学中如何发挥教师主导、学生主体的作用。

2、如何培养学生的情感体验

3、学生在音乐课堂中创作能力的培养

4、读歌词在音乐教学中的作用

5、音乐教学中的“听”

6、在音乐教学中如何渗透知识技能

7、如何激发学生兴趣

8、如何正确运用课堂评价机制

9、音乐课教学目标如何确立

10、如何培养学生的自主探究能力

小学美术

1、如何激发学生的想象与创造能力

2、低年级美术教学中“玩”的作用

3、如何把复杂的美术专业知识简单化

4、在美术课堂中多媒体的作用

5、美术教学中学生兴趣的培养

6、美术教学中的有效评价

7、如何培养学生的观察能力与审美能力

8、在美术课堂中教师示范的作用

9、在美术教学中教师“导”的作用

10、美术课教学目标的确立

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1. 小学教学常规管理制度
2. 教师远程培训学习总结
3. Unit9单元教学
4. 小学英语中的游戏教学
5. 单元整体教学法学习心得体会 (1)
6. 教学常规基本规范 - 副本
7. 心理健康教育在小学英语教学中的渗透
8. 浅谈小学英语单元整体教学
9. 研训方案—课程视野下的小学英语单元整体教学优化设计与实施暑期研训班

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