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上寨南小学教学常规管理制度

教学常规是学校教学工作的基本要求和行为规范，是全面推进素质教育，提高教育质量的重要保证，也是形成良好校风、教风和学风的重要条件。为了加强我校教学常规的规范化、制度化、科学化建设，依据《***法》，结合学校工作实际，制定本实施细则。

一、教师教学计划

教师的教学计划要注重学科特点和学生实际，实效性、可操作性要强。具体内容包括：1、学期教材在学科教材中的地位和作用。2、学期教材的基本结构及知识体系。3、学期教学的总体目标、任务和要求。4、教材处理的总体设想。5、学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及思想教育的渗透等方面的目标和要求。

二、备课

教师备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法，在此基础上，写出单元备课和课时教案。“单元备课”、“课时教案”课的基本内容与要求如下：

（一）基本内容

1、单元备课包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点难点、学生情况分析、课时划分、单元检测等。

2、课时教案主要包括教学目标（体现新课程要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、教学反思等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计、上课前对上节内容的检查、留足课内练习和作业训练时间。

（二）基本要求

1、语文、数学、要写详案，兼课的教师科学、思品、音、体、美备简某某，英语教师写一个年级的详案。

2、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重点难点。

3、课时教案要完整详实，注重实效。要体现新课程理念，体现传授知识、培养能力的科学性和课堂教学改革的连续性。通过设计学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动的、富有个性的学习。根据学生身心特点把握好内容的深浅度，不要盲目过分拔高。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，要求课课有反思。提倡撰写预习题纲和分层作业设计。

4、教案的形式可灵活多样(本写、活页、电子打印)，关键要突出实效性。坚持凡上课必备课的原则，要形成课时教案（包括新授课、习题课、复习课、讲评课、实验课等教案）。禁止抄袭他人教案和照抄教学参考书以及其它电子文本。电子教案必须有侧备（教案右侧写出符合自己教学实际的个性化内容）。

5、语文教师应有作文教案，教师要写下水作文。

三、上课

（一）强化课堂教学的改革、规范、质量和效率意识。上课前要按照课程标准和教材要求，充分做好课前准备工作。准备好本课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。教师必须于上课前2分钟到教室，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。教师在课堂上讲授时间一般不超过20分钟。

（二）组织教学要贯串课堂教学的全过程，保持良好的课堂教学秩序。教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性，力求抓好双基，面向全体。要重视培养学生的自信心和良好的学习习惯，进行科学的学习方法指导。要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质的培养和学生思维方式、解题思路的训练。

（三）根据不同的教学要求和课型，必须做好课前预习或复习检查。复习要紧扣教学内容，检查的方法要灵活多样。对学生回答的问题，要及时做出公正的评价。要鼓励学生敢于质疑，善于研究讨论问题，对学生多鼓励，严禁讽刺挖苦学生。要注意培养学生的预习、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教师听课达到以下标准和要求：

学校校长每学期听课不少于30节；每位教师每学期听评课不少于16节，教师听课以听同学科或相近学科教师的课为主，听课后参加评课。

教研组长负责对本教研组教师的听评课进行检查，校长、副校长负责每学期两次对全体教师的听课记录进行集中检查。

3、教学工作检查制度

学校领导负责对学校教学工作进行经常的、专项的或综合性的检查。教学工作的检查方式，应坚持“自查”和“互查”相结合、“抽查”和“普查”相结合、“集中”和“分散”相结合的原则。

教学常规检查实行分层月查制度。任课教师的教学常规检查由学校组织相关教学管理人员进行检查。月查要有总结反馈意见，检查成绩要记入教师的业务档案。

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