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大班

《捏陶某某》

活动目标

1、引导幼儿主动聆听音乐节奏并感受乐句的变化。

2、能运用流动的身体动作塑造丰富的、立体的动作形象。

3、培养参与者的默契与合作性，并从彼此的动作中学习更多身体运动的可能性。

活动准备

音乐《欢沁》（选段），陶某某作品图片

活动建议

图片导入

教师出示陶某某图片，带领幼儿了解陶某某是如何制作的，观察陶某某的造型。

”捏陶某某“游戏

教师请出一位幼儿（配课老师）示范游戏玩法，教师把幼儿的身体摆出造型，做刷油漆的动作。

（强调：做“泥”的人不能说话，不能动，配合摆好造型。游戏过程中，两人用语言交流。）

幼儿两人一组，一人做“泥”，一人做捏泥人。教师敲乐器，幼儿听着相应的乐器音色和乐句进行游戏。（双响筒：捏造型，4个乐句，每一个乐句2个八拍；沙某某：刷油漆动作； 三角形：幼儿换一个陶某某继续改造。）

规则：捏陶人应按乐句的变化即兴地对伙伴进行造型活动；“陶某某人”在等待时，身体要完全放松，

塑造时全力配合，塑造后控制好动作。

二、音乐游戏

1、教师带领幼儿听音乐，听出音乐的变化做动作。（ABAC）

A：捏造型，一句塑造一个身体部位， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 布料。

（图四）：杂耍的艺人在变魔术，大家都看得很开心。

（图五）：市场里的乞丐，他们饿了许多天，走路都走不稳。

?三、故事情节表演的讨论

1、教师与幼儿分段讨论每一段乐曲内容、细节与人物动作的模仿。

（图一）骆驼商队：教师可以与幼儿讨论，骆驼商人的装扮事项骆驼背重物缓缓行进的动作。

（图二）酋长的队伍：与幼儿讨论酋长的动作、英勇士兵的步伐、帅气王子的装扮、公主的美丽。

（图三）公主的装扮与姿态：脸部蒙着头纱、优雅的步伐、轻盈的舞蹈。

（图四）讨论古代杂耍、卖艺人的类型有哪些，如：丢球、魔术师、吹笛人与蛇。

（可请个别幼儿模仿类似的动作，并借助一些道具配合）

（图五）与幼儿讨论乞丐乞讨的样子，如：身体佝偻、举步维艰、颤颤巍巍。

四、即兴创作性音乐戏剧

1、幼儿选择自己喜欢的角色，教师带领幼儿一起准备服装及道具。

2、教师把教室空间设定为三个区域：候场区、舞台、退场区。教师说清楚表演规则，按照角色排成5个队列候场，根据音乐角色出场及退场。

（音乐尾声：骆驼商队整装离开市场，随着骆驼的脚步愈走愈远（音乐渐弱）。市场的人们也一一散去，夕阳下的波斯市场终于落幕了。）

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