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小学五年级下册音乐课程纲要

课程名称：小学音乐

课程类型：基础型课程

教材来源：人民教育出版社

适用年级：小学五年级

课时：25-35课时

课程背景：

小学音乐课程是九年义务教育音乐学科的必修课程，其第十册教学内容涉及到音乐课程内容的各个领域。音乐审美教育不仅完整地体现在音乐教科书中，更主要地体现在音乐教学实践活动中，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念以及音乐审美能力。

音乐课是实践性很强的教学活动，是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所造成的。在音乐教科书中，遴选的作品其总容量是比较大的，要求18课时完成，学生直接参与音乐创作、音乐表演、音乐欣赏、音乐演奏等音乐实践活动，获得直接经验。每一课教学都蕴含着一些新的教学理念，每一个作品在教学的总体框架中占有重要的地位。全册教材以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本学科教材共有六课，每课一个主题，还包括：“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容，在音乐学科内部各学习领域间纵横联系，拓宽其音乐视野，提高其音乐能力。

随着五年级学生年龄的增大，知识和经验也在不断丰富。已具备逐步养成和音乐素养的能力。本册教材内容相比以前难度不断提升，因此，在平时的音乐教学实践中，注重感受、体验、理解、鉴赏音乐，重视学生音乐实践活动的过程，课上进行交流展示，分享学习成果，课外参与音乐实践活动，增强自信，感受成功喜悦，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。

课程目标：

1.通过听辨旋律的高低、快慢、强弱，感知音乐形象或情感的发展变化，并能简要描述或用身体动作、线条来表现音乐作品。

2.通过感受世界不同国家的优秀音乐作品以及初步分辨小型的音乐体裁与形式，感受多样化的音乐风格特点，能够说出主要音乐流派的代表人物和所听音乐主题的曲某某，从而理解并尊重艺术的多元化。

3.通过背唱（背奏）歌（乐）曲，丰富音乐体验，增强识谱能力。

4.通过自制简易乐器、即兴编创音乐故事等环节，进行即兴编创表演活动，提升与他人的音乐交流。

课程内容：

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课程内容

课时





开学第一课

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1.春意

演唱

小鸟小鸟

2









春雨蒙蒙的下









欣赏

致春天

1









春水







2.欢乐的村寨

演唱

巴塘连北京

1









迷人的火塘

1







欣赏

北京喜讯到边寨

1









阿瓦人民唱新歌































3.幻想

演唱

小白船

1









让幻想展翅飞翔

1







欣赏

天地在我心

1









望月节











水星——飞行使者







4.四季

欣赏

四季歌

1









秋收









演唱

童心是小鸟

1









一把雨伞圆溜溜

1





5.您好！大自然

演唱

田野在召唤

1









铃儿响叮当

1







欣赏

我们的田野

1









铃儿响叮当







6.京韵

演唱

蝈蝈和蛐蛐

1









我是中国人

1







欣赏

我们是工农子弟兵

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都有一颗红亮的心











京调







7.友谊

演唱

手拉手

1









可爱的苹果

1







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A、优

B、良

C、合格

D、不合格



教师评价

依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等，考虑学生自评互评定的情况，通过音乐聆听分辨、现场演唱演奏等形式所做评价。对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。重视学生自我评定和相互评定的作用。

A、优

B、良

C、合格

D、不合格



二、终结性评价（40%）

考核内容标准以优，良，合格，不合格来进行评价，所以教师依据学生在音乐学习中情感态度与价值观、过程与方法，以及知识与技能的掌握以及学生自评互评价相结合进行综合评价，不合格者通过加强练习，提高成绩。

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